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    【题目】如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。下列有关说法错误的是

    A. t1℃三种物质中B物质的溶解度最大

    B. t2℃三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数最大的是A

    C. t2℃时可用降低温度的方法使C的不饱和溶液变为饱和溶液

    D. t1℃时，bgC物质完全溶解在100g水中，溶液质量为（100+a）g

    【答案】C

    【解析】A. 在溶解度曲线图上，横坐标是温度，纵坐标是溶解度。t1℃三种物质中B物质的溶解度最大，正确；B. ，t2℃时三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数最大的是A，正确；C. t2℃时可用升高温度的方法使C的不饱和溶液变为饱和溶液，错误；D. 溶解度是一定温度下，100g溶剂里达到饱和时，所溶解的溶质的质量。t1℃时，C的溶解度为ag，bg（>ag）C物质完全溶解在100g水中，只能溶解agC物质，溶液质量为（100+a）g，正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：

    （查阅资料）①SO2能使品红溶液褪色；②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

    （实验研究）为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：

    （事实与结论）通过实验验证了以上三种气体都存在

    (1)装置A的作用是__________________；

    (2)能证明气体中含有CO2的现象是______________________；

    （反思与评价）

    (3)若装置按C→D→A→B→E的顺序连接，则无法验证的气体是____________________；

    (4)有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无道理并说明理由_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2，取50g反应后的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀

    质量的关系曲线如图所示。

    回答下列问题：

    （1）从图中看出生成沉淀的最大质量是 g。

    （2）开始加入碳酸钠溶液至10g时，还没有沉淀的原

    因是 。

    （3）计算原滤液中氯化钙的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观模拟图，请回答下列问题：

    （1）在B图中将相关粒子图形补充完整；___________

    （2）此变化前后除原子的数目没发生改变外，___________ 的个数也没有发生改变；

    （3）从微观角度解释此类反应为化合反应的原因是________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。看图回答问题：

    （1）在________℃时，A、B两种物质的溶解度相同。

    （2）在t1℃时，将20 g A物质放入50 g水中充分搅拌，所得溶液的质量是_________g。

    （3）t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氯化钠在自然界中分布很广，海水里含大量氯化钠．某氯化钠粗品中含少量氯化镁和氯化钙，某化学兴趣小组设计提纯方案如下：

    （1）方案中加入过量试剂a若为氢氧化钠溶液，则其目的是为了除去氯化钠粗品中的某种杂质，写出该反应的化学方程式 ；

    （2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到玻璃仪器是 ；

    （3）方案中加入过量试剂b应为 溶液；

    （4）向滤液B滴加稀盐酸的过程中，当观察到溶液的现象为 时，应停止滴加，写出相关的化学方程式 。

    （5）操作C的名称为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题:

    (1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由____________的运动引起的;

    (2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是___(填字母序号);

    A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环

    B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变

    C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

    D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加

    (3)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有___(填数字序号)。近年来，大气中二氧化碳含量增加，导致温室效应，因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡;

    (4)为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出”绿色自由”构想:把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内300℃、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和水。写出该反应的化学方程式__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一定条件下，4.8 g CH4与12.8 g O2恰好完全反应，生成10.8 g H2O、5.6 g CO和物质X。则X的质量为______g；该化学方程式为________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在下图所示的物质转化关系中（反应物生成物均已给出），A为某种含硫矿物的主要成分且A中硫元素的质量分数为20％，反应①是工业上冶炼金属的一种方法。B、D、F、G是氧化物。C、E是单质，I的溶液呈蓝色。

    （1）A的化学式为_________________；

    （2）G的化学式为_________________；

    （3）E与H的浓溶液反应的化学方程式_____________________________________________；

    （4）I的溶液与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_______________________________________。

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