【题目】根据下列装置回答问题。
(1)请写标号仪器的名称:a______________。
(2)用高锰酸钾为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为__________(填字母,下同),发生装置应作的改进是_____________,反应的化学方程式为_________________。
(3)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,反应的化学方程式为__________________,可选用的发生装置是_______,若用F装置收集氢气,气体应从________端通入(填“b”或“C”)。
(4)已知:氨气极易溶与水,且与水反应生成氨水,氨气难溶于氢氧化钠溶液。
①碳酸氢铵是一种常用的氮肥,受热易分解,生成氨气、水、二氧化碳,该反应的化学方程式为__________。
②检验碳酸氢铵分解后的气体中含有二氧化碳,下列方案可行的是___________(填序号)。
③甲图可用于分离碳酸氢铵分解产生的气体并回收氨气,广口瓶中应盛放的液体是_________,装置需要作怎样的改进才能达到实验目的?请用铅笔在答题卡相应位置画出。 _________________
【答案】集气瓶BC 在试管口放一团棉花2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑AcNH4HCO3NH3↑+ H2O +CO2↑BNaOH溶液
【解析】
(1)集气瓶是收集气体的仪器;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,故选B装置,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净;加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;故高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,因此不需要加热;若用F装置收集氢气,气体应从短管进入,因为氢气密度比空气的密度小;反应的化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)已知:氨气极易溶与水,且与水反应生成氨水,氨气难溶于氢氧化钠溶液。
①碳酸氢铵受热分解生成氨气、水、二氧化碳,化学方程式为:NH4HCO3 NH3 ↑+ H2O +CO2↑;
②检验二氧化碳,用澄清的石灰水,澄清的石灰水变浑浊,说明含有二氧化碳气体;
③分离碳酸氢铵分解产生的气体并回收氨气,可以将产生的气体通入氢氧化钠溶液,除去二氧化碳,并防止氨气的溶解,所以用图甲是要“长进长出”,如图。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是学习化学的重要工具.
(1)写出下列微粒的化学符号:①钠原子________;②三氧化二氮分子________;③5个氢氧根离子________;④锌离子________。
(2)用下列字母序号填空: a.明矾b.碘水c.氮气d.碳酸氢钠
① ________用于净水;
②________用于检验淀粉;
③________用于治疗胃酸过多;
④________用作粮食保护气
(3)写出下列反应的化学方程式:
①磷与氧气反应________;
②硫酸铜溶液与氢氧化溶液反应________;
③碳酸钙分解________;
④铜与硝酸银溶液反应________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了研究质量守恒定律,某兴趣小组设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验,请分析有关问题.
(1)装置:锥形瓶的底部铺有一层细沙,其作用是________.
(2)白磷燃烧:白磷燃烧过程中看到的现象是________.
(3)燃烧后称量:发现托盘天平指针偏向右边,造成这种现象的原因可能是________(只写一条).
(4)反思:白磷燃烧________(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,理由是________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明参观某养鱼池,发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体用来增加鱼池中含氧量。小明学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气。
(提出问题)过氧化钙可否用于制取氧气?
(查阅资料)部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定。在300℃时分解生成氧气,可作增氧剂、杀菌剂等。
(猜想与验证)(1)提出猜想:加热过氧化钙可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①验装置气密性,操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到有_____,松开手后,有液体进入导管; ②加入过氧化钙,加热,立即收集气体; ③收集满两瓶气体; ④停止加热。熄灭酒精灯前,应_____; ⑤第一瓶用来检验气体。方法是_____; ⑥点燃绑有铁丝的小木条,待小木条快燃尽时伸入到第二瓶气体中,观察到火星四射的现象,请写出该过程中发生反应的文字表达式:_____。 |
(2)验证过程中小明发现实验过程中第五步实验失败了,在老师的帮助下他分析出了原因。你觉得他失败的原因是:_____。
(实验结论)加热过氧化钙可制取氧气。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学用语书写正确的是
A. 三个二氧化硫分子:2SO3 B. 两个氮分子:2N
C. HClO中氯元素的化合价: D. 一个铝离子:Al+3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在括号内填入物质名称。
(1)(_____)+(_____)二氧化硫
(2)(_____)+(_____)五氧化二磷
(3)高锰酸钾(______)+(______)+(_____)
(4)过氧化氢(_____)+(_____)
(5)二氧化碳+水―→(_____)
以上反应属于化合反应的是______________(填序号,下同),属于分解反应的是______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子;
(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是_________(填序号);
(3)D中x=________;
(4)A与C形成化合物的化学式是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C、D、E五种元素,A是相对原子质量最小的元素,B的次外层电子数占电子总数的;C+比B原子多2个电子;D和C具有相同的电子层数,D-的离子结构与氩原子结构相同;E和B具有相同的最外层电子数,但比B多一层。
(1)写出A、B、C、D、E五种元素的原子符号:
A:_____、B:_____、C:_____、D:_____、E:_____。
(2)画出D-的离子结构示意图:_____。
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【题目】赵亮同学在实验室取用一定量的氢氧化钠(一种易潮解且强腐蚀性的药品),下面是他的称量过程.
调节天平平衡,静止时指针偏右,这时他应该怎么调整平衡螺母?________
用托盘天平称量一未知质量的烧杯.用“”表示向托盘上增加砝码,用“”表示从托盘上减去砝码.请用“”和“”在下表中表示他的称量过程,并用“”表示游码在图中标尺上的位置(最终称得烧杯的实际质量为).
砝码质量 | |||||
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
该同学要称取氢氧化钠固体,他往左盘放入砝码,并将游砝移至处,然后把烧杯放在右盘,向烧杯中加入药品至天平平衡为止,该同学认为他所称量的药品质量为,你认为他的称量过程是否正确?________.如果称量过程有错,那他所称量的药品实际质量是________克.
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