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12.根据下列装置图回答问题:(所用装置图用序号表示)

(1)写出③④的仪器名称:③长颈漏斗,④集气瓶.
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.应选用的
气体发生装置和收集装置分别为B和C.
(3)若用A装置来进行加热高锰酸钾制取氧气实验,应该在A装置中作适当的变化是在试管口要放一团棉花.
若用A装置来进行木炭粉还原氧化铜的实验,应该在A装置中作适当的变化是酒精灯改为酒精喷灯,或给酒精灯加上网罩提高温度.
(4)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,有关化学方程式为:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,根据上述信息回答:实验室制取硫化氢的发生装置为B,收集装置为E.

分析 (1)根据初中常用化学仪器的使用和注意事项回答;
(2)据大理石和稀盐酸反应原理书写方程式,该反应不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B,二氧化碳密度比空气大且能溶于水,所以用向上排空气法收集;
(3)加热高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,木炭还原氧化铜条件是高温.
(4)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,因此不需要加热;硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,密度比空气大,因此只能用向上排空气法收集.

解答 解:(1)编号仪器分别是长颈漏斗、集气瓶;
(2)大理石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,该反应不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B,二氧化碳密度比空气大且能溶于水,所以用向上排空气法收集;
(3)加热高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,木炭还原氧化铜条件是高温,所以应将酒精灯改为酒精喷灯,或给酒精灯加上网罩提高温度;
(4)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,因此不需要加热;硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,密度比空气大,因此只能用向上排空气法收集;故答案为:B;E;
故答案为:
(1)长颈漏斗;集气瓶;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;B;C;
(3)在试管口放一团棉花;将酒精灯改为酒精喷灯(或给酒精灯加上网罩);(4)B;E.

点评 据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置,并了解制取二氧化碳的反应原理、制取氧气的注意事项等才能正确分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.锌和稀硫酸反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;锌和稀盐酸反应的化学方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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3.高温煅烧250g碳酸钙,完全反应后,生成二氧化碳的质量是多少?
(有关反应的化学方程式:(CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.在12月下旬组织了实验操作考查,规定了两个考签.甲同学抽签后来到实验室,发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品:

(1)图1中仪器E的名称为水槽,甲同学抽到的考签应该是B(填字母代号),
A.氧气的制取B.二氧化碳的制取.
该实验的原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(用化学方程式表示),组装一套制取二氧化碳的装置应选用的仪器有ACG(填字母代号).
(2)要收集一瓶CO2气体,宜采用向上排空气法方法进行收集,若用如图2装置收集CO2,气体,进气口应为m端(选填“m”或“n”),检验CO2集满的方法是将一根燃着的木条放在集瓶口,木条立即熄灭,证明二氧化碳收集满了.
(3)学生实验的一般步骤有:①及时记录,认真填写实验报告②预习实验内容③按实验步骤进行操作,观察分析现象④查对实验仪器药品是否齐全⑤拆开实验装置,清洁,整理.实验时的正确顺序是②④③①⑤.(填序号)
(4)酒精灯的火焰太小时,将灯芯拔得松散些,可使火焰更旺.其原理是D.
A、降低可燃物的着火点B、提高可燃物的着火点C、增加空气中氧气含量D、增大可燃物与空气的接触面积
(5)若要收集一瓶CO2气体并测定气体的体积,宜选用图3装置中的(1)(5)组合.装置①②中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水,使测量结果更准确.
(6)用题给仪器组装一套实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置,要控制产生氧气的速率,还需要添加分液漏斗.(填一种仪器名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.将质量相等的A、B两种金属,同时分别放入两份质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示.根据图中所提供的信息,写出能从中得到的正确结论.(已知:A、B的生成物中均为+2价)
(1)生成H2的质量:A>B
(2)相对原子质量:A<B
(3)反应速率:A>B
(4)在金属活动性顺序里,A、B均排在氢前面.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是实验室常见的装置图,请根据图回答下列问题

(1)若用加热高锰酸钾制氧气,发生装置应选用A,收集装置应选C或E,反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)在实验室里,可以利用BC装置制取二氧化碳.
(3)实验时要注意:
①大试管要向下倾斜,原因是能够防止水蒸气冷凝回流炸裂试管.
②常在试管口塞一团棉花,其目的是防止高锰酸钾进入导管.
③加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,其目的是预热试管.
④用排水法收集氧气,当气泡连续、均匀冒出时,再开始收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.写出下列符号所代表的意义或化学符号:
(1)2N2个氮原子
(2)2Cu2+两个铜离子
(3)2个硫酸根离子2SO42-
(4)写出S2-中数字2表示的意义一个硫离子带两个单位负电荷.

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2.小李同学得知我国早在西汉时期,就能利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜,同时生成FeSO4.他利用硫酸铜进行趣味实验,将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃,观察到滤纸颜色变白,由湿变干后燃烧.在燃烧后的灰烬中出现红色固体.他很好奇,进行了相关探究,请你参与并填写有关空白.
【提出问题】
红色固体是什么物质?它是如何产生的?
【查阅资料】
(1)温度达200℃时,CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物;此反应前后各元素的化合价保持不变.
(2)温度超过1000℃,CuO才分解生成氧化亚铜(Cu2O);Cu2O呈红色.
(3)Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【作出猜想】红色固体①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③还可能是Cu和Cu2O.
【实验探究】
(1)取红色固体观赏,呈亮红色;
(2)取少量红色固体于试管中,加入稀硫酸,固体不溶解,溶液仍为无色.
【分析推理】
(1)结合实验探究的现象,确定亮红色固体为铜,同时也说明滤纸燃烧时的
温度低于B(填序号).      A.200℃B.1000℃
(2)滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的,经分析,产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应,生成亮红色固体和二氧化碳,请写出该反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
【交流讨论】
(1)将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃,刚开始不能燃烧,是因为没有达到燃烧所需的最低温度.
(2)此实验中,CuSO4受热分解生成CuO和另一种氧化物SO3(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法中错误的是(  )
A.检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声证明氢气不纯
B.氢气是一种无色、无味且难溶于水的气体,实验室可用排水法收集氢气
C.纯净物都是由同种分子构成的,混合物都是由不同种分子构成的
D.由分子构成的物质发生物理变化时,分子本身并没有改变

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