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某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

[提出问题]这瓶溶液是什么溶液?
[查阅资料](1)酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠.
(2)碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
[提出猜想]猜想一:这瓶溶液是:氯化钠溶液;
猜想二:这瓶溶液是:碳酸钠溶液;
猜想三:这瓶溶液是:______.
[实验验证]为了验证上述猜想是否正确,该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动
实验一:验证猜想一和猜想二
序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
取少量该溶液于一支试管中,向其中滴加2-3滴无色酚酞试液.无色酚酞试液变红该溶液不可能是______.理由是______.
另取少量该溶液于一支试管中,向其中滴加足量的稀盐酸.______.溶液中一定含有的溶质是碳酸钠,有关反应的化学方程式为______.
由此,兴趣小组的同学得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.你认为,该结论是否正确?理由是______.
实验二:验证猜想三
实验操作主要实验现象实验结论和解释
______.______.该溶液是氢氧化钠溶液.

【答案】分析:[提出猜想]依据实验室用到的含钠元素的物质进行猜想;
[实验验证]实验一:①根据氯化钠溶液呈中性,不能使酚酞变红分析即可;②含有碳酸钠必能和盐酸反应生成二氧化碳;从氢氧化钠易变质生成碳酸钠分析猜想的合理性;
实验二:从防止碳酸钠对氢氧化钠鉴定的干扰分析对氢氧化钠溶液的检验;
解答:解:[提出猜想]依据实验室用到的含钠元素的物质有三种氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠可知,猜想三应该是可能是氢氧化钠的溶液.
[实验验证]实验一:①碳酸钠、氢氧化钠溶液均呈碱性,都能使酚酞变红,而氯化钠溶液呈中性,不能使酚酞变红,所以该溶液不可能是氯化钠的溶液;
②溶液中含有碳酸钠时会和盐酸反应生成二氧化碳,其方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;因氢氧化钠易变质与空气中的二氧化碳反应会生成碳酸钠,所以判断该溶液是碳酸钠的溶液不妥当;
实验二:检验溶液是否是氢氧化钠溶液,就需要排除碳酸钠对氢氧化钠的鉴定干扰,加入足量的氯化钙溶液(合理即可)可使碳酸根转化成沉淀,而后对溶液用酚酞试液进行检验,只要溶液此时变红,则可证明氢氧化钠的存在;
故答案为:[提出猜想]猜想三:这瓶溶液是:Na2CO3
实验一:验证猜想一和猜想二
序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
  该溶液不可能是NaCl.理由是只有NaCl溶液不能使酚酞变红.
 有气泡产生.有关反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
不正确,因NaOH溶液变质也会产生Na2CO3
实验二:验证猜想三
实验操作主要实验现象实验结论和解释
取少量该溶液于一支试管中,向其中加入足量的CaCl2溶液,再滴加酚酞.产生白色沉淀,滴酚酞后变红. 

点评:本题是缺失标签的实验探究题,相当于物质鉴别题,在鉴别几种物质时要从物质的不同性质入手,但试题涉及知识点多,要加强知识的全面性和系统性,只有这样才能顺利解题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某校兴趣小组同学准备进行常见的酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中有一个装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损(如图),于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
提出问题:这瓶溶液原来是什么溶液?
获得信息:酸、碱、盐的性质实验中常用到含有钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠.
提出猜想:猜想一:这瓶溶液是氯化钠溶液;
猜想二:这瓶溶液是氢氧化钠溶液;
猜想三:这瓶溶液是碳酸钠溶液.
实验推断:(1)小丽取样后滴加无色酚酞溶液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
氯化钠溶液
氯化钠溶液
,理由是
氯化钠溶液呈中性
氯化钠溶液呈中性

(2)小刚另取样,滴加稀盐酸,有
气泡
气泡
产生,反应的化学方程式为
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
.小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠
.小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
继续探究:另取样,加入过量的CaCl2溶液,观察到有
白色沉淀
白色沉淀
产生,反应的化学方程式为
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
;静置后,取上层清液,滴入酚酞溶液,溶液呈红色.
实验结论:这瓶溶液原来是
NaOH溶液
NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;
猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
氯化钠
氯化钠
溶液,理由是
氯化钠溶液呈中性,不能使酚酞溶液变红色
氯化钠溶液呈中性,不能使酚酞溶液变红色

(2)小刚另取样滴加稀盐酸有
气泡
气泡
产生,反应的化学方程式为
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠;
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠;

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
白色沉淀
白色沉淀
产生,设计这一步骤的目的是
完全除去溶液中的CO32-,避免其对OH-检验造成干扰
完全除去溶液中的CO32-,避免其对OH-检验造成干扰
;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是
NaOH溶液
NaOH溶液

【探究启示】实验取完药品后应
立即盖好瓶盖
立即盖好瓶盖

【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,反应的实质表达式为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是
Cl-、Na+
Cl-、Na+
(填符号).

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(2013?奉贤区二模)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
氯化钠
氯化钠
溶液.
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有
气泡
气泡
产生,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
白色沉淀
白色沉淀
产生,设计这一步骤的目的是
完全除去溶液中的CO32-,避免其对OH-检验造成干扰
完全除去溶液中的CO32-,避免其对OH-检验造成干扰
;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是
NaOH溶液(填变质的NaOH溶液也可).
NaOH溶液(填变质的NaOH溶液也可).

【探究启示】实验取完药品后应
立即盖好瓶盖
立即盖好瓶盖

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?宜城市模拟)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:
猜想一:氯化钠溶液;
猜想二:氢氧化钠溶液;
猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
氯化钠
氯化钠
溶液.
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有
气泡
气泡
产生,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠.
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
白色沉淀
白色沉淀
产生,设计这一步骤的目的是
完全除去溶液中的碳酸钠,避免其对氢氧化钠检验造成干扰
完全除去溶液中的碳酸钠,避免其对氢氧化钠检验造成干扰
;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是NaOH溶液.
【探究启示】实验取完药品后
应立即盖好瓶盖
应立即盖好瓶盖

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?六合区一模)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一装溶液的试剂瓶未盖瓶塞且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?

【提出猜想】这瓶溶液是:
猜想一:氯化钠溶液;  猜想二:氢氧化钠溶液;  猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无色酚酞溶液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
氯化钠溶液
氯化钠溶液
溶液,理由是
氯化钠溶液呈中性,不能使酚酞溶液变红色
氯化钠溶液呈中性,不能使酚酞溶液变红色

(2)小刚另取样滴加稀盐酸有
气泡
气泡
产生,反应的化学方程式为
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠
露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】为了完全除去溶液中的Na2CO3,另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
白色沉淀
白色沉淀
产生.静置后,取上层清液,滴入酚酞溶液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是
NaOH溶液(填变质的NaOH溶液也可)
NaOH溶液(填变质的NaOH溶液也可)

【探究启示】实验过程中取完药品后应立即盖好瓶塞.
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是
Cl-、Na+
Cl-、Na+
(填符号).

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