A. | 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 | B. | 将气体分别通入澄清石灰水中 | ||
C. | 闻气体的气味 | D. | 观察气体的颜色 |
分析 区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.鉴别题目,做题时注意从题目中找出反应的典型现象,根据物质的性质进行推断.
解答 解:A、燃着的木条伸入瓶中无明显变化为空气,伸入瓶中会燃得更旺为氧气,伸入瓶中会熄灭为二氧化碳.能顺利鉴别,故正确;
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,氧气和空气无法鉴别,不能顺利鉴别,故错误;
C、空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体都是无味的,通过闻气味的方法无法鉴别,故错误;
D、空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体都是无色的,通过观察颜色的方法无法鉴别,故错误;
故选:A.
点评 利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前的质量/g | 6.4 | 4.0 | 3.2 | 1.8 |
反应后的质量/g | 5.2 | 7.2 | x | 1.8 |
A. | x=2.0 | B. | 甲和乙是反应物 | ||
C. | 该反应是化合反应 | D. | 丁可能是催化剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 露置在空气中的氢氧化钠部分变质,可用滴加稀盐酸的方法除去杂质 | |
B. | 氢氧化钠有强烈的腐蚀性,沾到皮肤上,要用大量的水冲洗,再涂上硼酸溶液 | |
C. | 氢氧化钠易潮解,可用作某些气体的干燥剂 | |
D. | 氢氧化钠广泛应用于石油、造纸、纺织和印染等工业 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷不够 | B. | 空气中氧气少了 | ||
C. | 气密性差 | D. | 未冷却到室温就打开止水夹 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氯原子核内有17个质子 | |
B. | 氯原子核外有三个电子层 | |
C. | 氯原子能形成带一个单位负电荷的阴离子 | |
D. | 氯元素的化合价有+5、+3、+1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷停止燃烧后立即打开止水夹 | |
B. | 燃烧匙中的红磷可以换成木炭或硫 | |
C. | 该实验可以说明氮气难溶于水 | |
D. | 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 给玻璃仪器加热时,无需预热,直接加热 | |
B. | 蒸发时,应该等溶液完全蒸干时停止加热 | |
C. | 吸液时,应该先将胶头滴管伸入液体中,然后挤出空气,吸取液体 | |
D. | 洗净的玻璃仪器水膜均匀,既不聚成滴,也不成股流下 |
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