【题目】通过学习,你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合如图回答问题:
(1)仪器甲的名称是_____________。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为________(填字母),反应的化学方程式为:_____________________。某同学用D装置收集氧气,验满方法是______________________。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是______________________。
(3)实验室可用B或C装置制取二氧化碳,选用C相对于B装置的主要优点是_________________。可用澄清石灰水检验二氧化碳,反应的化学方程式为:__________,将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,观察到的现象是_________________。
(4)某同学用E、F装置收集一定量的氢气,装置接口连接的顺序为_________(填接口字母),量筒的作用是__________。
【答案】长颈漏斗 A 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑ 用带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃,若复燃说明已收集满,反之则没有收集满 防止生成的高温熔融物溅落瓶底,使集气瓶炸裂 能控制反应的发生或停止 CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O 溶液变红 bca 测量收集到的氢气体积
【解析】
(1)仪器甲是长颈漏斗,故填长颈漏斗;
(2)高锰酸钾是固体,反应需要加热,选固体加热型装置,故填A,高锰酸钾受热反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式故填2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑,采用排空气法收集氧气,验满时用带火星的木条放在集气瓶口,故填用带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃,若复燃说明已收集满,反之则没有收集满;实验室在做铁丝在氧气中燃烧实验时,通常在集气瓶里放一些水或沙子,防止生成的高温熔融物溅落瓶底,使集气瓶炸裂,故填防止生成的高温熔融物溅落瓶底,使集气瓶炸裂;
(3)利用装置C中的多孔隔板,能随时控制反应的发生或停止,故填能控制反应的发生或停止;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,是生成了难溶于水的碳酸钙和水,方程式故填CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O;二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红,故填溶液变红;
(4)用E、F装置收集定量氢气时,排水法收集氢气时应该是b口进氢气,c口排水,E装置是测量排出水的体积也即测量收集到的氢气体积,连接口顺序故填bca;量筒的作用故填测量收集到的氢气体积。
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【题目】将城市生活垃圾焚烧发电是处理城市生活垃圾的一种好方法。
(1)利用垃圾焚烧发电是将垃圾焚烧产生的_______转化为电能。
(2)垃圾焚烧发电的前提是分类收集生活垃圾。生活垃圾:①玻璃酒瓶②废旧纸箱③砖瓦陶瓷碎片④废弃的棉质衣袜中属于可燃垃圾的是_________(填序号)。
(3)垃圾焚烧时会产生一些有害气体,如:二英(C12H4Cl4O2)、二氧化硫。二英中氧元素的质量分数______二氧化硫中氧元素的质量分数(填“大于”或“等于”或“小于”)
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【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条。 | 木条复燃 | 氯酸钾受热能分解产生氧气,但是速度较慢。 | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条。 | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气。 | |
实验三 | 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物 | 木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解。 |
(1)在小明不同的探究实验中,实验一和实验二起的作用是__________;
(2)你认为由上述实验能完全得出表内“总结”吗?________(填“能或不能”),其理由是:一、___________;二、____________。
(3)某学生将一定质量的氯酸钾分成a、b两等分,他在a中加入少量二氧化锰混合均匀后将其装入试管中,另一份b直接装入试管中,然后按照要求架设好装置进行氧气的制取.其制取氧气的情况如图所示:
曲线缓则反应慢、曲线陡则反应快,试将a、b标在图中的“□”中_________、______;
点A、点B表示_________,点C、点D表示_________(填“反应开始”或“反应结束”).
OA、OB表示反应前所需的加热时间,依据OB>OA可看出催化剂二氧化锰的存在不仅可以加快化学反应速率,而且还可以______.
图中a、b两种情况的最终氧气产量均为12g,说明催化剂只能改变化学反应速率,不能改变____.
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【题目】根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出标号仪器的名称:①______;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________________,若要制取并收集一瓶比较干燥的氧气,应选用的发生、收集装置分别为______(选填字母),检验氧气是否收集满的方法为______________________________。
(3)实验改进:已知氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。某化学兴趣小组设计了图F所示装置制取氧气。请回答:
①实验前先将其绕成螺旋状,还需经过______处理.
②铜丝绕成螺旋状的作用是______.
A.收集到更多的O2 B.加快反应速率 C.减慢反应速率 D.没有影响
与装置B相比,改进后装置的优点是___________________________.
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【题目】下图表示某化学反应的微观示意图,依据图分析判断,下列正确的是( )
A. 甲物质由5个原子构成 B. 参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1∶1
C. 参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等 D. 化学变化前后硅元素的化合价不变
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【题目】在实验室可以利用下图装置制得铁。
(1)A处玻璃管内所发生反应的化学方程式为_____________________。
(2)B处可观察到的现象是_____________________________________。
(3)C处酒精灯的作用是_______________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】李兰同学用如图所示的装置,进行“测定空气中氧气含量”的实验时,发现进入集气瓶的水很少,根本达不到瓶中空气总体积的五分之一。原因可能是(_____)
A. 红磷太多
B. 装置漏气
C. 瓶中没有装少量水
D. _________________
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【题目】(1)取用药品,若没有说明用量,本着节约的原则,应该取_______________,液体取_______________,固体_______________。
(2)现有如下仪器:
选择需用到的仪器的名称填在下列空格中(每次只使用一种必须仪器)
①取用粉末状固体常用_________②量取10mL液体药品用___________
③称量18.8g的食盐用_________④给固体药品加热用______________
⑤制作过滤器用到的是___________⑥吸取和滴加少量液体时用_______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是_____。
(2)云南水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用 ____________检验地下水是硬水还是软水;生活中可用_______________的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是 _________ 。
(3)请举一例生活中节约用水的具体措施 ___________________。
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