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如图所示:水平玻璃导管内有一段红色水柱,当要使该水柱出现下列现象时,可以向小试管中的水里加入何种物质?并分析产生有关现象的原因。请将答案填入下列表格中。
出现现象
加入物质
原因分析
水柱向右移动
 
 
 
 
水柱向左移动
 
 
水柱无明显现象
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

13、盐溶液解离通电的趣味实验(如图所示),玻璃片上贴着一个湿润的滤纸条,滤纸中央搭一根浸过高锰酸钾溶液的棉线.通直流电后看到紫色离开棉线逐渐向滤纸左端移动.请一起探究原因:
(1)KMnO4溶液中含有K+和MnO4-两种离子,再根据所给资料,你认为向左移动的是溶液中的哪种离子(填符号)
MnO4-
,依据是
含钾离子的氯化钾、硫酸钾、硝酸钾溶液都是无色的(或其他合理说法均给分)
.由此可推测出,电源a端为
正极
极.

(2)已知FeCl2,FeSO4等含Fe2+离子的亚铁盐溶液都是浅绿色的,但同样含离子的Fe(OH)2却是白色的,你认为原因是
Fe(OH)2是碱不是盐,不适用这种规律(或氢氧化亚铁不溶于水,不存在自由移动的离子或其他合理说法均给分)

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究实验展示了化学的无穷魅力.我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法.
[提出问题]小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系.
[假设猜想]①
.①分子质量(相对分子质量)越大,分子运动速率越快
.①分子质量(相对分子质量)越大,分子运动速率越快

分子质量(相对分子质量)越小,分子运动速率越快
分子质量(相对分子质量)越小,分子运动速率越快

[查阅资料]已知浓氨水能挥发出氨气,浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体).
[设计实验]如图所示,在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团.
[实验现象]C处产生的白烟较多.
[解释与结论]氨分子的分子质量(相对分子质量)
小于
小于
(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氢分子的分子质量(相对分子质量),由此可知,分子质量(相对分子质量)越
(填“大”或“小”),分子的速率越
(填“快”或“慢”).
[拓展探究]小松在完成上述实验后,还想研究分子运动速率与温度的关系.
他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中,其实验现象如下所示.
实验过程 冷水 热水
开始 红色扩散较慢 红色扩散较快
长久放置 最终均成为红色、均匀、透明的液体
依据此实验现象,得出的结论是
温度越高,分子的运动越快
温度越高,分子的运动越快

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究实验展示了化学的无穷魅力,我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法.
[提出问题]小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系;
[提出猜想]①分子质量(相对分子质量)越大,分子运动速率越快;②分子质量(相对分子质量)越小,分子运动速率越快.
[查阅资料]已知浓氨水能挥发出氨气,浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(即氯化铵).
[设计实验],如图所示,在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团
[实验现象]C处产生的烟较多

[解释与结论](1)、氨分子的分子质量(相对分子质量)
(填“>”“=”“<”)氯化氢分子的分子质量(相对分子质量)、由此可知,分子质量(相对分子质量)越
(填“大”或“小”)分子的运动速率越
(填“快”或“慢”)
(2)反应的化学方程式
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl

[拓展探究]小松还想研究分子运动速度与温度的关系,他将等量的品红分别加入到等量的热水和冷水中,其现象如表所示依据此实验现象,得出的结论是
温度越高,分子的运动速率越快
温度越高,分子的运动速率越快

实验过程 冷  水 热  水
开  始 红色扩散较慢 红色扩散较块
长久放置 最终均成为红色均匀的液体 红色均匀

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,右边玻璃容器中放有一个充满空气的气球,让液体甲与固体乙反应,过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起,最后悬于烧杯口.据此分析液体甲和固体乙可能是
C
C

A.稀盐酸和锌粒       B.浓氨水和生石灰
C.稀盐酸和石灰石     D.
过氧化氢溶液和二氧化锰
过氧化氢溶液和二氧化锰

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