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请你根据下列所给情景和你所学的化学知识及生活经验回答有关问题.
(1)碳酸氢铵是无色晶体,无毒,有氨臭,能溶于水,性质不稳定,36℃以上分解为二氧化碳、氨和水,60℃可以分解完,有吸湿性.根据碳酸氢氨的性质,保存碳酸氢铵的方法应是
 

(2)地震后为搜救埋在废墟下的幸存者,人类常用搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者是哪些原因
 

A.分子的质量很小 B.不同分子性质不同  C.分子不断运动  D.分子间有间隔
(3)科学家最新研究发现,碳70(一种物质)在一定条件下吸收可见光后可高效杀灭癌细胞,有望成为癌症治疗药物的候选材料.每个碳70分子由70个碳原子构成,呈橄榄球状.则碳70分子的相对分子质量为
 

(4)某化学反应过程的微观示意图如图:

①由图还可以看出,分子是由
 
构成的.
②图中表示的物质属于纯净物的是
 
(选填“反应前”或“反应后”)
③在化学反应前后,分子的种类
 
(选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”)
(5)乙炔,化学式为C2H2,俗称电石气,在室温下是一种无色、极易燃的气体,纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度,在氧气中燃烧可达3600度.在烧焊金属方面有重要的用途.乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水.某同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物,进行了如下实验.
操作步骤现象结论
在氧气中点燃烧乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯出现水雾乙炔燃烧有水生成
翻转烧杯,倒入
 
,振荡
 
乙炔燃烧有二氧化碳生成
乙炔完全燃烧的表达式
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用,常见气体的检验与除杂方法,纯净物和混合物的判别,微粒观点及模型图的应用,利用分子与原子的性质分析和解决问题,相对分子质量的概念及其计算,化学反应的实质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型,物质的微观构成与物质的宏观组成,物质的变化与性质,物质的检验、鉴别与推断
分析:(1)根据碳酸氢铵的性分析保存方法;
(2)根据分子的性质分析;
(3)根据分子的构成计算相对分子质量;
(4)根据微粒的构成及微粒的变化分析回答;
(5)根据二氧化碳的性质及发生的反应分析回答.
解答:解:(1)由于碳酸氢铵性质不稳定,36℃以上分解为二氧化碳、氨和水,60℃可以分解完,有吸湿性.所以,保存碳酸氢铵的方法应是密封阴凉处避光保存.
(2)地震后为搜救埋在废墟下的幸存者,人类常用搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者原因是分子不断运动的.
(3)由于每个碳70分子由70个碳原子构成,则碳70分子的相对分子质量为:12×70=840
(4)根据化学反应过程的微观示意图,①由微粒的构成还可以看出,分子是由原子构成的.
②由微粒的构成可知表示的物质属于纯净物的是反应后.
③由微粒的变化可知,在化学反应前后,分子的种类一定改变.
(5)由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体,所以填表如下:
操作步骤现象结论
在氧气中点燃烧乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯出现水雾乙炔燃烧有水生成
翻转烧杯,倒入澄清的石灰水,振荡变浑浊乙炔燃烧有二氧化碳生成
乙炔完全燃烧的表达式:乙炔+氧气
点燃
二氧化碳+水
故答为:(1)密封阴凉处避光保存;(2)C; (3)840;(4)①原子;②反应后;③一定改变; 
(5)澄清的石灰水; 变浑浊;乙炔+氧气
点燃
 二氧化碳+水
点评:本题主要考查了物质的性质、分子的性质、物质的检验等知识.难度不大,属于基础知识.根据已有的知识即可分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”.我们应了解一些水的知识.
(1)日常生活中的水通常为
 
(填“纯净物”或“混合物”),可利用活性炭的
 
作用除去水中的色素或异味.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,区分硬水和软水通常用
 
,生活中可采用
 
方法将硬水软化.
(3)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行 为属于浪费水的是
 
(填字母编号);
A.洗手擦香皂时不关上水龙头   B.用洗菜水浇花
C.用洗衣水冲厕所         D.用自来水不断为西瓜冲水降温
(4)如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),试写出该反应的符号表达式为
 
;从能量变化角度看,该反应将
 
能转化为化学能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面两个实验的原理有相似之处.请回答问题:

A、按甲图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.
(1)燃烧的现象是
 

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 

(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为
 

(4)分析进入集气瓶中水的体积少于
1
5
的可能原因
 
 
(至少答2点).
B、乙图是一个具有刻度和活塞可滑动的理想密闭玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验.请完成实验报告:
(1)实验目的:测定空气中
 
的含量.
(2)实验现象:白磷着火燃烧,活塞先向右移,后向左移,最后停在刻度约为
 
(填整数)的位置上.
(3)实验结论:
 

(4)写出白磷燃烧的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学.根据如图所示实验,回答以下问题:

(1)A为测定空气中氧气含量的实验装置,通过该实验可得出氧气约占空气总体积
 
的结论.
(2)B中的现象:铁丝在氧气中剧烈燃烧,
 
,放出大量的热,有黑色固体生成.该反应的化学方程式为
 

(3)C是电解水的实验装置,通电后,两电极上均出现气泡.将燃着的木条放到集满气体的试管2的管口,现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图粒子结构示意图中,表示原子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

从分子的角度分析,下列解释不正确的是(  )
A、水结冰后体积变大--水分子体积变大
B、氧气加压后贮存在钢瓶中--分子间有间隔
C、水通电生成氢气和氧气--分子在化学变化中可分
D、湿衣服在太阳下干得快--分子运动速率与温度有关

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象或事实,用分子、原子的相关知识加以解释,其中不正确的是(  )
 现象或事实解释
A稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构
B氧气和臭氧(O3)性质不完全相同构成物质的分子不同
C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变
D水通电分解在化学变化中分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

近几年我市政府实施了许多惠民政策,其一是进行棚户区的改造:将一家一户燃煤取暖变成集中供热;另一项是电热联产:利用燃煤发电的余热①取消许多集中供热的小锅炉房②解决中华西路以北的楼房冬季取暖.燃煤发电和取暖有利也有弊!
请回答下列问题:
利:
(1)燃煤取暖和燃煤发电时将煤粉碎成粉末状进行燃烧的目的.(答一点)
 

(2)电热联产的优点.(答一点)
 

弊:煤燃烧产生的尾气和粉尘已经将空气污染了!由此说一种环境问题、造成危害、改善的措施.
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号,既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A、FeB、H
C、H2OD、O

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