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    9．如图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同种原子．下列说法正确的是（　　）   
    A．该反应属于化合反应B．1个X分子中有3个原子
    C．反应物中分子的个数比为1：1D． 的化合价在反应前后未改变

    分析 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断反应中所表现出的规律．

    解答 解：A、反应中反应物两种物质，生成物也有两种，因此反应不属于化合反应；故A不正确；
    B、根据反应前后原子种类、个数不变，反应前的分子中共含有14个原子，而反应后生成物之一的一个分子中含2个原子，则4个X分子中含12个原子，因此1个X分子中含有3个原子，故B正确；
    C、根据图可知，参加反应的两种分子的个数比为2：4=1：2而非1：1；故C不正确；
    D、在反应前存在于化合物中化合价不是零，在反应后生成的是单质该元素化合价变成零；故D不正确；
    故选B．

    点评 读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；分子构成模拟图表示分子由原子构成，结构中不同的球代表不同元素的原子．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：
    （1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物．
    （2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是提供了充足的氧气或空气流通．
    （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是A
    A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离    B．跳楼逃生     C．藏在桌子底下等待救援
    （4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是使温度降低到着火点以下．
    （5）遇到灾难，生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是疏散群众（或用湿毛巾捂住鼻子和嘴、匍匐前进寻找安全出口等）（写一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．以下对氧气性质的描述，错误的是（　　）
    A．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体
    B．氧气不易溶于水
    C．氧气在低温高压时能变成淡蓝色液体或固体
    D．氧气的化学性质：具有可燃性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．在一定条件下，下列物质间的转化通过一步反应就能实现的是（　　）
    ①甲烷→炭黑②熟石灰→烧碱③碳酸钡→氢氧化钡④碳酸氢铵→氨气．
    A．②④B．①②④C．①②③D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图5是“XX牌贴身暖宝宝”使用说明书，小王等同学阅读了使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣，和同学们一起进行了实验探究．

    （1）袋内物质中含有的金属元素至少有2种，其外袋材料属于合成（填“无机非金属”、“合成”或“复合”）材料．
    （2）【初步探究成分及发热原理】
    【提出问题】：“暖宝宝”为什么能发热？
    【做出猜想】：“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
    【设计实验】：
    实验操作实验现象解释或结论
    步骤1取A、B两袋“暖宝宝”，将A袋按使用说明打开外袋取出内袋；而B袋不打开外袋．并将两袋样品放置在同样的环境中．A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度．“暖宝宝”发热是由于袋内物质与O2（或空气）接触．
    步骤224小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸．A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质．用化学方程式表示产生黄色溶液的反应：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    【得出结论】：“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程．
    【继续探究】：小王和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，他们取适量A袋内物质于烧杯内，加入过量，充分反应后过滤，洗涤、烘干滤渣．为进一步验证黑色滤渣的成分，小王和小李同学分别设计了1、2两个如图所示的装置，点燃滤渣，用澄清石灰水验证产物，你认为图的装置结论更可靠，理由是．同学们分析铁生锈是一个缓慢氧化的过程，“暖宝宝”放热现象之所以很明显是因为：吸附
    ①铁呈粉末状，活性炭有性，使铁能与氧气、水等接触充分；
    ②氯化钠能加快铁生锈；
    （3）【测定“暖宝宝”中的含铁量】
    取一片包装完好的“暖宝宝”，剪开包装，利用袋内物质立即进行实验．
    【实验方法】：取样品m g，利用如图3所示装置与药品，测反应后生成气体的体积．
    【实验步骤】：
    ①连接仪器，检查装置气密性；
    ②将实验所用药品装入各仪器中，记录量气管（水准管中水不会溢出）初始刻度；
    ③打开分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有气泡冒出．在实验过程中，若烧瓶和量气管内气体压强过大，可将水准管下移（填“上提”或“下移”）．
    ④等恢复至室温，并调节量气管与水准管两边液面相平后，再次记录量气管刻度；
    【数据处理】：
    若实验条件下，氢气的密度为d g/mL，测得氢气体积为v mL．则该“暖宝宝”中铁粉的质量分数的表达式为$\frac{28dv}{m}$．
    【交流讨论】：
    利用3装置，即使操作无失误，测量结果仍会偏大，原因是滴入烧瓶内的稀硫酸占一定体积，小王重新设计了一个如图4的实验装置，利用该装置实验时，在气密性良好的前提下，如果往锥形瓶中注入的稀硫酸体积为V1mL，充分反应后，右侧针筒中气体的读数为V2 mL，则反应生成的氢气的体积为V2-V1mL．
    （4）【测定“暖宝宝”中的铁、碳质量比】
    小李取了一片外袋已有部分破损的“暖宝宝”，剪开包装，利用袋内物质立即进行实验．
    【查阅资料】：
    ①2Fe（OH）3═$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
    ②Fe+2FeCl3═3FeCl2
    ③在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先与FeCl3反应
    【实验记录】：（如图6）
    【实验结论】：经该实验测定，新产品的配料中碳粉和铁粉的质量比为1.9：7.28（或95：364），该片已有破损的“暖宝宝”中的剩余铁单质的质量为6.16g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在通常情况下，二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，且易溶于水．它溶于水后可生成亚硫酸，它还能与烧碱溶液反应生成盐和水．根据以上信息回答：
    （1）二氧化硫的化学性质是：物理性质：在通常情况下，二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体，且易溶于水．
    （2）二氧化硫与烧碱反应的化学方程式为：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图1是家用豆浆机，请根据图回答下列问题：
    （1）制作材料中属于有机合成材料的是②③（填编号）；
    ②聚苯乙烯 指示灯罩④铜质插孔③塑料 壶身 ①不锈钢 外壳
    （2）豆浆中含有的最丰富的营养素是蛋白质；
    （3）若该豆浆机的塑料部分属于可回收制品，则壶身可能有图2的哪种标志B

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．请从H、C、O、Fe等4种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相应的空格上：
    ①能燃烧的固态非金属单质是C；
    ②分子量最小的氧化物是H2O；
    ③参与植物光合作用，可做农作物气体肥料的是CO2；
    ④实验室用来制备氧气的液体物质H2O2；
    ⑤某金属单质在氧气中燃烧生成的黑色固体Fe3O4．

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