如图是某同学设计的某些实验装置,回答下列问题:
(1)写出图中仪器a的名称 .
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置是 和 .反应的化学方程式为
(3)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的主要操作有:
①从水槽中撤出导管;②收集气体;③固定装置;④检查装置的气密性;⑤加热;⑥熄灭酒精灯;⑦装药品.正确的操作顺序是 .
A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑦⑥D.④⑦③⑤②⑥①
(4)①实验室用过氧化氢和二氧化锰制取可选用A和 装置的组合.此方法和氯酸钾二氧化锰的混合物制取氧气的相比优点是 .
A.生成物只有氧气 B.不需加热 C.需加热
②A装置检查气密性的方法是 .
A.把导管放入水中,后用手捂住试管,看导管口是否有气泡冒出
B.用注射器连接橡皮管,向内推动注射器活塞,看是否能形成一段水柱
C.用手捂住试管,后把导管放入水中,再松开,看导管口是否有水倒流
③若选用C装置制取氧气,可以对C装置做如下改进,可行的是
A.在锥形瓶中加入较多量的双氧水使液面没过长颈漏斗下端
B.在长颈漏斗下端接一根橡皮管
C.在锥形瓶中(长颈漏斗的下端)竖立放置一个小试管,试管口套住长颈漏斗下端
(5)小明同学取过氧化氢溶液34g于烧杯中,加入一定量的二氧化锰,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g,将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g.计算:生成氧气的质量是 ,消耗的过氧化氢的质量是 .(列示计算)
氧气的制取装置;检查装置的气密性;氧气的收集方法;制取氧气的操作步骤和注意点;根据化学反应方程式的计算.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)熟记常用仪器的名称; (2)如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度略大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集. (3)根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为:查、装、定、点、收、移、熄,据此进行分析解答. (4)根据反应物的状态和反应条件来选择制取装置,氯酸钾制取氧气和双氧水制取氧气,各有优劣,此处让写双氧水制取氧气的优点,由于双氧水制取氧气不需要加热,这是在操作上最大的优点.用物理课本中所学的有关压强的知识,气体热胀冷缩的特点即可作答;锥形瓶里放小试管,试管里装液体和固体,因为试管窄,所以液面高,能够用较少的量充分覆盖固体,起到节约药品的作用. (5)根据质量守恒定律和反应原理可知:反应前后减少的质量为氧气的质量,然后根据氧气的质量和方程式可求出溶液中过氧化氢的质量. |
解答: | 解:(1)仪器a是铁架台;故填:铁架台; (2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的密度比空气的密度略大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,故答案为:B;E;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; (3)实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是:连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯,给试管加热)→收(收集氧气)→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯),故选A. (4)①过氧化氢和二氧化锰属于固液常温下制取氧气,氧气不易溶于水,故选择E;氯酸钾制取氧气和双氧水制取氧气,两者各有优点.谈双氧水制取的优点时,应强调反应条件的不加热,因为这样便于操作,故选B; ②把装置连接好后,试管内外压强相等,但用双手捂住试管后试管内气体受热膨胀,压强增大,所以装置气密性良好时导管口就会有气泡冒出;故填:A ③锥形瓶里再放小试管,试管里装液体和固体,因为试管窄,所以液面高,能够用较少的量充分覆盖固体,起到节约药品的作用,故选C; (5)过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气,由此可知:反应前后减少的质量为氧气的质量,是:34g+3g﹣33.8g=3.2g; 设双氧水溶液中过氧化氢的质量为x 2H2O22H2O+O2↑ 68 32 x 3.2g x=6.8g 答:(1)生成氧气的质量是3.2g; (2)过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是6.8g. |
点评: | 本题为最基本的根据化学方程式的计算题,解答本题的关键是根据质量守恒定律求出氧气的质量,然后结合方程式计算解答即可. |
科目:初中化学 来源: 题型:
小娥同学在一段时间的化学学习后梳理了以下知识:①某物质在空气中燃烧生成二氧化碳说明该物质中一定含有氧元素和碳元素;②由同种元素组成的物质可能是单质,可能是混合物;③在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价;④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;⑤氧气可以支持燃烧,所以氧气可以做燃料;⑥过滤时,将玻璃棒斜靠在三层滤纸的一边.其中正确的是( )
| A. | ②④⑥ | B. | ①②③④⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ②③④⑤⑥ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断,正确的是( )
①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③电子层结构完全相同 ④质量几乎相等 ⑤所含的质子数相等.
| A. | ①③④⑤ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象的描述中正确的是( )
| A. | 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,放热,生成一种刺激性气味的气体 |
| B. | 红磷在空气中燃烧发出黄光,放热,产生大量白色烟雾 |
| C. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体 |
| D. | 木炭在氧气中燃烧发出白光,放热,生成二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂。下列有关说法不正确的是
A.闻到气味因为微粒在不断运动 B.NaClO2由NaCl和O2构成的
C.NaClO2中氯元素的化合价为+3价 D.NaClO2由三种元素组成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学学科的思维方法有多种,其中推理是常用的思维方法。以下推理正确的是
A.原子由质子、中子和电子构成,所以所有原子都是由这三种粒子构成的
B.单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质
C.燃烧一般都伴随发光、发热现象,所以有发光、发热现象的就是燃烧
D.化学变化中分子可分,故分子发生改变的变化一定是化学变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源。
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面。达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c. 水应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用活性炭的 作用而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如下图所示:
由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、 过程而达到。
③水的硬度是一项重要的化学指标。日常生活中经常使用 来区分硬水与软水。常用 的方法来降低水的硬度。
(2)下列各种水中属于纯净物的是 ;
A.矿泉水 B.自来水 C.蒸馏水 D.汽水
(3)做好生活饮用水消毒工作,是预防肠道传染病的关键。适用于饮用水消毒的常用消毒剂有:漂白粉。漂白粉的主要成分是氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca(ClO)2】。根据漂白粉的信息,请你判断漂白粉属于 (纯净物、混合物),关于漂白粉的说法中,不合理的是:
A.氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca(ClO)2】中氯元素的化合价相同
B.氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca(ClO)2】都是含氧化合物
C.氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca(ClO)2】均属于化合物
(4)水的用途广泛,许多化学实验中用到水,请你列举一例有水参加的分解反应,写出相应的化学方程式: 。
河段编号 | 水质类别 | 主要污染指标 | 质量状况 |
甲 | II | / | 良好 |
乙 | IV | 汞 | 一般 |
丙 | 劣V | 总磷、氨(NH3)氮等 | 较差 |
(5)右表是某市水环境监测中心发布的该市境内团结河三个不同河段水资源质量状况中的部分内容:
①主要污染指标表述的文字中,涉及到的元素有N、_ _、___ 等 (写出两种元素符号) 。
②为保护水源,下列做法中,正确的是 ;
A.在河流的岸边堆放垃圾 B.向河流中排放非经处理的工业废水
C.在河流两岸植树造林 D.向湖泊中中直接倾倒生活污水
③高铁酸钠(Na2FeO4)是被科学家们公认为绿色消毒剂。它的消毒和除污效果全面优于含氯消毒剂。根据获得的信息计算:a.高铁酸钠中各元素的质量比为 。b.高铁酸钠中铁元素的质量分数为 。c.与232g四氧化三铁含氧量相等的高铁酸钠的质量为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。
(1)自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是 。
(2)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如下图所示:
①对应的作用是 ;③对应的作用是 。
(3)节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,下列做法与之相符的是 。
A、合理施用农药、化肥 B、工业废水直接排放
C、提倡使用无磷洗衣粉 D、洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所
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