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    1．盐酸和硫酸是工业生产中重要的酸．
    （1）胃酸中含有的酸是盐酸．
    （2）从微观角度分析，它们的溶液具有相似化学性质的原因是什么？
    （3）若要除去盐酸中的氯化钡，请设计简单的实验方案．（写出简要的实验操作步骤）

    分析 人体胃液中含有盐酸；
    酸具有相似的化学性质，是因为溶液中都含有自由移动的氢离子；
    氯化钡能和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸．

    解答 解：（1）胃酸中含有的酸是盐酸．
    故填：盐酸．
    （2）从微观角度分析，它们的溶液具有相似化学性质的原因是：溶液中都含有自由移动的氢离子．
    故答案为：溶液中都含有自由移动的氢离子．
    （3）若要除去盐酸中的氯化钡，实验方案是：在混合溶液中加入稀硫酸，不再产生沉淀时停止滴加稀硫酸，过滤除去沉淀．
    故答案为：在混合溶液中加入稀硫酸，不再产生沉淀时停止滴加稀硫酸，过滤除去沉淀．

    点评 本题主要考查物质的性质，只有掌握了物质的性质，才能够对各种问题作出正确的解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．设计实验方案是科学探究的重要环节，以下化学实验设计中，不能达到实验目的是（　　）
    A．厨房中用食醋鉴别纯碱与食盐
    B．用AgNO3溶液验证H2中混有的少量HCl杂质
    C．用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉
    D．用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学兴趣小组在开展实验活动时，利用山泉水配制氢氧化钠溶液，结果几次配制所得的溶液都出现浑浊的现象，静置后容器底部出现白色沉淀物．该兴趣小组的同学针对这一现象展开如下探究：
    【提出问题】用山泉水配制氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊？白色沉淀物是什么物质？
    【作出猜想】I．氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
    II．氢氧化钠与山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质．
    【查阅资料】不少山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙，碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]能与氢氧化钠溶液反应，生成碳酸钙、碳酸钠和水．
    【实验探究1】小明通过实验很快就排除了猜想I，他的实验是取氢氧化钠样品，加入足量蒸馏水，搅拌后不出现浑浊．
    【实验探究2】
    （1）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到泡沫很少的现象，确认所取的山泉水是硬水．
    （2）小黄取配制氢氧化钠溶液出现的少量沉淀物，加入适量的稀盐酸，发现固体逐渐溶解，产生大量气泡，由此推断该白色沉淀物为碳酸钙，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    【实验反思】（1）用山泉水配制氢氧化钠溶液出现白色沉淀的原因是Ca（HCO3）2+2NaOH=CaCO3+↓+Na2CO3+2H2O．（用化学方程式表示）
    （2）该山泉水经过蒸馏（填操作名称），可用来配制氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要由大量燃烧含硫量高的煤而造成的，另外机动车排放的尾气也是不可忽视的一个因素．
    【提出问题】如何通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．
    【查阅资料】
    Ⅰ．二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），反应的化学方程式为5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4．
    Ⅱ．二氧化碳和二氧化硫一样，能和澄清石灰水发生反应生成难溶于水的亚硫酸钙（CaSO3）．请写出二氧化硫使澄清石灰水变浑浊的化学方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．
    根据上述资料，甲同学和乙同学设计实验方案进行探究．
    【实验探究】甲同学进行了如图1所示实验（部分装置在图中略去）；

    【探究与结论】（2）图C装置的作用是除去二氧化硫．
    （3）实验中看到以下哪些现象可以证明煤中含有碳元素和硫元素③①．（填序号）
    ①B中稀高锰酸钾溶液褪色           ②B中稀高锰酸钾溶液不褪色
    ③D中澄清石灰水变浑浊             ④D中澄清石灰水不变浑浊
    （4）实验过程中必须控制好通入气体的速率，以防止反应不充分产生CO．一般应对产生CO的实验流程需要进行尾气处理，尾气处理可采用的方法是点燃或收集．
    （5）假设实验过程中每一步均能充分反应，且S、C分别转化为SO2、CO2，不考虑水蒸气影响，5g煤粉样品充分反应后，B、C、D三个装置质量分别增加0.8g、0.2g、13.2g，则该煤粉样品含硫量为10.0%（结果精确到0.1%）
    【另辟蹊径】乙同学设计了如图2所示两个实验，以证明煤中含有碳元素和硫元素；
    （6）你认为乙同学的设计是否合理？否．（填“是”或“不是”）其原因是二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊，该实验不能说明煤燃烧产生二氧化碳．
    （7）为了减少酸雨的形成，你有什么好的建议？使用清洁能源，煤炭在使用进行脱硫处理
    （8）如图3是贴在某汽车加油站的广告宣传画，请根据你的理解判断以下叙述正确的是②③．
    ①玉米汁可用作汽车燃料
    ②由玉米生产的酒精可作汽车燃料
    ③推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．已知反应“甲+乙═丙+丁”，下列有关说法正确的是（　　）
    A．若丙为气体，则甲、乙中一定有单质
    B．若丁为水，则该反应一定是复分解反应
    C．若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱
    D．若甲、丁为单质，乙和丙为化合物，则该反应一定是置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．（1）现有以下生活中常见的物质：A．甲醛      B．明矾       C．氢气
    选择以上物质填空（填字母）
    ①未来用作理想的“绿色能源”的物质是C ②生活中常用于净水的物质是B；
    ③有毒的物质是A．
    （2）在H、O、C、Cl、Na、Ca六种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中．
    ①能用于金属表面除锈的酸是HCl；②能用做补钙剂和治疗胃酸过多的盐是CaCO3；
    ③能用来改良酸性土壤的碱是Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学课上老师用脱脂棉包裹适量的过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上，往脱脂棉上滴水，观察到脱脂棉燃烧起来．同学们根据这一实验现象开展了如下探究：

    （1）小明根据脱脂棉能燃烧，推测该反应放出（填“放出”或“吸收”）热量．
    （2）小佳同学根据实验现象做出了如下假设和验证：
    【假设】有氧气生成．
    【验证】小佳准备用图1装置（装罝气密性良好）验证，他的方法是：打开活塞使水流入试管，将带火星的木条放在导管口a处，若木条复燃，说明产生了氧气（写出实验预期现象和结论）．
    （3）小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢．请写出过氧化氢气体在二氧化锰作催化剂条件下分解的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）小王同学用图2装置，测量生成氧气的体积．测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时进行，应选用图2装置中的B（填装置的序号），理由是防止气体冷却时发生倒吸现象．
    （5）发生火灾的现场有过氧化钠，不能（填“能”或“不能”）用水灭火；保存过氧化钠要注意：密封放置在干燥处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．推理是化学学习中常见的思维方法．下列推理正确的是（　　）
    A．物质和氧气发生的反应属于氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加
    B．某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧元素
    C．向某溶液中滴加氯化钡溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，则该溶液中不一定存在SO42-
    D．不饱和溶液转化为饱和溶液后溶质质量分数一定增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．为了验证金属活动性强弱，同学们设计了如图所示的实验．

    （1）实验一：可观察到铜丝表面的现象是附着银白色固体，得出的结论是金属活动性顺序：Cu＞Ag．
    （2）实验二：为了达到实验目的，溶液A是a（填序号）．
    a．稀硫酸          b．硝酸银溶液           c．氯化钠溶液．

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