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    观察蜡烛燃烧提出问题，包括是什么、叫什么、怎么样等等，教师引导、归纳整理：
    (1)刚点燃时的现象：____________________________________________________。
    (2)蜡烛刚熄灭时的现象：________________________________________________。
    (3)蜡烛熄灭的时间：____________________________________________________。
    (4)换成1 000毫升的烧杯，熄灭的时间：___________________________________。
    (5)换成1 500毫升的烧杯，熄灭的时间：___________________________________。
    (6)熄灭1分钟时的现象：_________________________________________________。
    (7)蜡烛燃烧后变成了什么物质：__________________________________________。
    (1)产生明亮的火焰  
    (2)产生一缕白烟  
    (3)23 s  
    (4)40 s  
    (5)50 s  
    (6)熔化后的石蜡重新凝固  
    (7)水和二氧化碳
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
    ①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
    ②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
    ③用火柴去点白烟；
    ④切下一块石蜡，放入水中；
    ⑤熄灭蜡烛；
    ⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
    请回答以下问题：
    （1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是
    ④①②⑥⑤③
    ④①②⑥⑤③
    ．
    （2）按要求填写下列实验现象及其结论．
    探究步骤 对实验的观察和描述
    点燃前 石蜡放入水中观察到的现象
    浮于水面，难溶于水
    浮于水面，难溶于水
    燃着时 ①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，
    如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的
    a
    a

    （选填图中字母）处最先炭化．
    ②干冷的烧杯内壁出现
    水珠
    水珠
    现象，
    澄清的石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ．
    熄灭后 吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．
    结论：蜡烛燃烧生成
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    ．
    某同学继续对白烟的成为进行探究，提出了如下假设：A：白烟是燃烧生成的二氧化碳；B白烟是水蒸气；C：白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体，并对这些假设设计实验：
    （3）吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中
    不含水蒸气
    不含水蒸气
    ．
    （4）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
    A
    A
    （填序号），这样做
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是
    无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的
    无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的
    ．
    （5）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
    C
    C
    提供了证据，同时可排除假设
    A
    A
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入如图烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时了也惊奇的发现棉花燃烧起来．
    实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有
    不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的密度大
    不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的密度大
    的性质．
    棉花为什么会燃烧呢？针对这一问题，兴趣小组同学进行了如下探究：
    【提出问题】在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    【查阅资料】在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应，并放出大量的热；白色的无水硫酸铜吸收水后变成蓝色．
    【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如图的实验进行探究．

    【实验步骤】（1）按如图装配好装置，并检查其气密性；
    （2）将相关的试剂放入对应的仪器内；
    （3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；
    （4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    【实验现象】
    Ⅰ．干燥管中没有出现蓝色；
    Ⅱ．
    带火星的木条复燃，烧杯内的澄清石灰水变浑浊
    带火星的木条复燃，烧杯内的澄清石灰水变浑浊
    ．
    【实验分析】
    （1）D装置的烧杯内出现Ⅱ中所述现象的原因是
    溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有固体析出
    溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有固体析出
    ．
    （2）A装置中发生反应的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    B装置的作用是
    干燥气体
    干燥气体
    ；C装置的作用是
    证明水蒸气被除尽
    证明水蒸气被除尽
    ．
    【实验结论】棉花燃烧的原因是
    棉花燃烧是因为过氧化钠和二氧化碳反应提供了氧气，放出的热量使温度达到着火点
    棉花燃烧是因为过氧化钠和二氧化碳反应提供了氧气，放出的热量使温度达到着火点
    ．

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    科目：初中化学 来源：2012年鲁教版初中化学九年级1.2化学之旅练习卷（解析版） 题型：填空题

    观察蜡烛燃烧提出问题，包括是什么、叫什么、怎么样等等，教师引导、归纳整理：

    (1)刚点燃时的现象：______________________________________________________。

    (2)蜡烛刚熄灭时的现象：___________________________________________________。

    (3)蜡烛熄灭的时间：_______________________________________________________。

    (4)换成1000毫升的烧杯，熄灭的时间：_____________________________________。

    (5)换成1500毫升的烧杯，熄灭的时间：_____________________________________。

    (6)熄灭1分钟时的现象：__________________________________________________。

    (7)蜡烛燃烧后变成了什么物质：_____________________________________________。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    观察蜡烛燃烧提出问题，包括是什么、叫什么、怎么样等等，教师引导、归纳整理：
    (1)刚点燃时的现象：________。
    (2)蜡烛刚熄灭时的现象：________。
    (3)蜡烛熄灭的时间：________。
    (4)换成1000毫升的烧杯，熄灭的时间：________。
    (5)换成1500毫升的烧杯，熄灭的时间：________。
    (6)熄灭1分钟时的现象：________。
    (7)蜡烛燃烧后变成了什么物质：________。

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