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【题目】干燥剂的干燥性能可用干燥效率(空气中实际余留水蒸气的质量)来衡量.某些干燥剂的干燥效率数据如下表所示.根据表中数据作出的推测不合理的是()

物质

干燥效率

A.的干燥性能比

B.干燥剂中金属元素对干燥效率影响可能比较大

C.的干燥效率可能小于

D.干燥剂中非金属元素对干燥效率无影响

【答案】D

【解析】

A、干燥效率是:空气中实际余留水蒸气的质量,0.0080.2,即空气中实际余留水蒸气的质量更少,的干燥性能好,故正确;

B、对比表中含有不同金属元素、同一类别的干燥剂的干燥效率数据,金属元素不同,干燥效率变化大,如MgOCaO的干燥效率数据,数据分别是0.0080.2,故正确;

C、由表中数据,由MgOCaO的干燥效率数据,数据分别是0.0080.2CaSO4的干燥效率是0.04,同理,MgSO4的干燥效率可能小于0.04,故正确;

DZnCl2ZnBr2等是含有相同金属元素、阴离子不同的干燥剂,干燥效率数据分别是0.8、1.1说明干燥剂中非金属元素不同,对干燥效率有一定影响,只是影响较小,故错误。

故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用简单的实验方法解决下列问题:

1)为了证明马铃薯中是否含有淀粉,可取一片刚切开的马铃薯片,往上面滴加_____,呈现蓝色,则说明有淀粉存在.

2)为了证明某种水果糖中是否含有葡萄糖,可将水果糖溶于水配成溶液,然后取一只试管,放入_____,再加入水果糖溶液并将试管加热,出现_____,则说明有葡萄糖存在.

3)写出光合作用的化学方程式_____________________________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读材料,回答问题.

材料一臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭气层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境.但日前南极出现臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.

材料二复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.

材料三臭氧发生器是一种在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.臭氧具有强氧化性,故可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.请从物理性质、化学性质、用途、分子构成的角度总结臭氧的有关知识(答3条即可) _______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶标签残损的白色固体粉末,已知其可能是 NaClNa2CO3NaHCO3 三种物质中的一种,小路同学想通过实验的方法来确定其成分组成。其实步骤及现象如图123所示:(已知:20℃时,碳酸钠的溶解度为 21.8g,碳酸氢钠的溶解度为 9.6g。)

根据上述信息,是回答下列问题

1)由图2可推知,该白色固体不是   

2)由图3可推知,该白色固体是   ,理由为   

3)利用烧杯B中的溶液可测定某稀盐酸的溶质质量分数,测得反应过程中某些量的数据关系,如图4所示:请你根据化学方程式,写出具体计算过程(计算结果精确到 0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蛋白质是组成细胞的基础物质,没有蛋白质就没有生命.人体内的血红蛋白,各种酶都是蛋白质、蛋清、鲜乳汁中也有蛋白质.一些可溶性的重金属盐(如含Cu2+Ba2+Ag+等可溶性盐)与蛋白质作用会使蛋白质发生凝固而变性,从而丧失其生理功能,危及生命.因此,可溶性重金属盐为有毒物质.根据上述所给知识回答下列问题.

(1)CuSO4AgNO3Ba(NO3)2AgCl四种物质中无毒的是________

(2)在医疗上用射线检查肠胃病时,让病人服用________的悬浊液(俗称钡餐),而不能服用碳酸钡,其原因是人体胃液中含有一定量的(填物质的化学式)________,与碳酸钡反应后,产生了一定量的使人中毒的________

(3)若因BaCl2中毒,下列方案中可作为最佳解毒措施的是________(填序号)

A多饮糖水 B饮用Na2SO4溶液 C.饮用食盐水 D.多饮鲜牛乳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲烷(CH4)气体难溶于水,不与浓硫酸、硫酸铜、碱石灰(氢氧化钠和氧化钙的固体混合物)、澄清石灰水等起反应.甲烷具有还原性,在加热条件下与氧化铜发生反应,生成铜、水和二氧化碳.某化学小组为验证甲烷的组成,设计了如图所示实验.该实验装置气密性良好,实验中所用试剂均足量.

已知装置BCDE中分别盛有浓硫酸、白色无水CuSO4固体、碱石灰、澄清石灰水,而且已知白色无水CuSO4固体遇水会变蓝色.

(1)实验步骤:

I.通入甲烷气体.

II.点燃酒精灯加热,反应一段时间后,停止加热.

III.继续通甲烷至玻璃管冷却.

(2)有关现象:

A中黑色固体变红色;②中C中未见变蓝色;③E中未见出现浑浊.

(3)有关数据:

A中玻璃管及物质总质量/g

B装置及物质总质量/g

D装置及物质总质量/g

反应前

108.0

212.0

131.0

反应后

106.4

212.9

132.1

请回答下列问题:

(1)实验室若用无水醋酸钠固体和碱石灰混合加热制取甲烷,则发生装置类型与____相同.

A 用石灰石与稀盐酸制二氧化碳 B 用过氧化氢制氧气 C 用高锰酸钾制氧气

(2)甲烷还原氧化铜的化学方程式为_____

(3)实验过程中通入甲烷的作用各不相同.步骤I___;步骤II是还原氧化铜;步骤III___

(4)请根据该实验数据列计算式,证明甲烷中不含氧元素.相关计算式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过学习,我们已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请结合如图回答问题

1)写出图中标号仪器的名称:a_____b_____

2)当用装置CD组合制取氧气时,实验结束后,应先操作_____

A 导气管从水槽中取出

B 熄灭酒精灯

3)写出以C为发生装置来制取氧气的一个化学方程式_____,若用装置D收集得到的氧气不纯,其原因可能是_____(写出1条即可)。

4)通过查阅资料得知:实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气(NH),氨气是一种密度比空气小,且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水。实验室制取氨气应选用的发生装置和收集装置是_____(填写字母编号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

(1)探究1:研究常见物质组成

A测定空气中的氧气含量 B水电解实验 C检验甲烷成分

ABC都是研究物质组成的实验。从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的____,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的;B实验是通过证明生成物的________来推断水的组成的;而C实验与_____(填实验代号)实验的方法相同。

(2)探究2:研究常见物质性质氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和

小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,发现该溶液的pH7,说明硫酸过量。他决定来验证一下:

实验内容

实验现象

解释与结论

取反应后少量溶液于试管中,________

________

证明研究结论正确

(3)探究3:某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验:

①根据我们所学的知识,你认为A装置和_____装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐?____;写出该装置中发生反应的化学方程式:__

②该同学想要收集一瓶纯净的该气体,进一步验证它的性质,连接上述装置的顺序是:(填写各接口字母)____。其中C装置的作用是:______

(4)某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时,发现一批存放多年的氢氧化钙。为检验其变质情况,进行了如下探究:取氢氧化钙样品11.4g于锥形瓶中,加入38.6g水,振荡形成悬浊液,放在电子天平上,向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸,振荡后读取质量(如图甲所示),实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图乙所示。

求:11.4g该样品中各成分的质量______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知 MN 是初中常见的物质。

1)若MN是两种金属,分别与稀硫酸反应生成+2价的硫酸盐,反应如图所示,则M+NSO4反应能否进行?____(填不能),原因是__________

2)若物质 MN 转化关系 成立。

①如果MN均为含X元素的氧化物,且MX元素的质量分数小于N,请写出转化Ⅱ的化学方程式:_______

②如果MN均为含有同种金属元素的两种盐,反应Ⅰ中加入稀硫酸进行转化,写出反应Ⅱ进行转化的化学方程式:______

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