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市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的.经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎.那么,这是什么气体呢?
(1)大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮气.
(2)假设
 
猜想正确,请你用实验方法证明.
验证方法及操作可能看到的现象结论
 
 
 
(3)假如你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢?(至少说出二点)①
 
  ②
 
考点:食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究,常见气体的检验与除杂方法
专题:科学探究
分析:(2)大明的猜想气体是二氧化碳,假设他的猜想正确,结合二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析解答.
(3)充气包装是现代常用的食品包装方式,是为了防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质,据此推断充气包装袋中所充气体需要满足的条件.
解答:解:(2)假设大明的猜想正确,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,判断小明的猜想是否正确,可采用注射器抽取包装袋内气体试样,将袋内气体通入澄清石灰水中,观察现象,若澄清石灰水变浑浊,说明包装中的气体是二氧化碳.
(3)充气包装是现代常用的食品包装方式,是为了防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质;故充气包装除了能保鲜外,还能防止食品在运输、储存时发生挤压,所充入的气体首先应具备:无毒、不供细菌呼吸、不与食物反应,其次从经济角度尽量选廉价易获得的气体,氮气等气体符合要求(合理即可).
故答案为:(2)大明;
验证方法及操作可能看到的现象结论
用注射器抽取包装袋内气体试样,将袋内气体通入澄清石灰水中,观察现象澄清石灰水变浑浊包装中的气体是二氧化碳
(3)①无毒;②不与食物反应等.
点评:本题难度不大,将常见气体的性质与生活应用相联系,体现了化学就在我们身边,掌握常见气体的性质与检验方法是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

元素的种类、化学性质分别与下列哪些粒子数密切相关(  )
A、质子数、中子数
B、质子数、最外层电子数
C、中子数、最外层电子数
D、最外层电子数、质子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下仪器,请回答下列问题.

(1)取用粉末状固体必须用到的仪器是
 
(填序号).
(2)如果用加热KMnO4的方法制取氧气,制气装置应选仪器
 
(填序号).其符号表达式为
 

(3)如果用H2O2分解制取氧气,制气装置最好选用仪器
 
(填序号),其化学反应的符号表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列事实,分析确定空气的组成:
(1)将小白鼠放在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
 

(2)绿色植物能在空气中发生光合作用,说明空气中含有
 

(3)开过的饼干放置一会变软了,说明空气中含有
 

(4)空气液化后能分离得到液态氮气和氧气,说明空气中含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校活动小组帮助实验室配制2000g溶质质量分数为2%的氢氧化钠溶液,我们一起参与了其中的一段过程.(1)计算:配制进需要氢氧化钠固体
 
g,蒸馏水
 
mL(水的密度1g/mL).
(2)选择仪器:A、酒精灯;B、玻璃棒;C、试管;D、量筒;E、托盘天平;F、药匙;G、长径漏斗;H、烧杯;你认为需要上述仪器中的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学方程式2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O的意义错误的是(  )
A、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水
B、2份质量的氢气和1份质量的氧气在点燃条件下生成2份质量的水
C、氢气在氧气中燃烧生成水
D、4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下完全反应生成36份质量的水

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科目:初中化学 来源: 题型:

用两套完全相同的装置做对比实验(SO2不溶于植物油也不与其反应),如图所示:

(1)为确保实验的准确性,要先检查装置的
 

(2)实验开始叫,先用弹簧夹夹紧乳胶管,再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO2的集气瓶;
(3)充分吸收SO2后,打开弹簧夹,观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积.
【结论与解释】
(1)甲实验中,SO2溶于水且与水反应生成H2SO3,反应的化学方程式为
 
,可用
 
来测定该溶液的酸碱度;
(2)乙实验中,SO2与NaOH发生反应最终生成NaHSO3
(3)分析实验现象得知,用碱性溶液比用水吸收SO2的效果
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关电解水实验的下列说法正确的是(  )
A、实验得出水是由氢气和氧气组成的
B、正极和负极产生的气体体积比为2:1
C、1个水分子由2个氢元素和1个氧元素构成的
D、水是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出我们目前面临的环境问题:(举三例)
(1)
 
、(2)
 
、(3)
 

为了保护我们生活的环境,你认为可以从哪些方面着手?(举两例)
(1)
 

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