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2.写出有关反应的化学方程式
①有两种气体参加的化合反应:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
②有金属单质生成的分解反应:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:①氢气在氧气燃烧生成水,是有两种气体参加的化合反应,反应的化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
②氧化汞在加热条件下生成汞和氧气,是有金属单质生成的分解反应,反应的化学方程式为:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.
故答案为:①2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;②2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.生活中可以用肥皂水来区别硬水和软水,生活中软化硬水的方法煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某兴趣小组同学,按规范操作要求,运用合理的装置在实验室制取了这些气体.下图是他们实验中用过的仪器.请回答下列问题:

(1)指出下列仪器名称:③试管;⑤集气瓶.
(2)小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩,他制取的气体是氧气;
(3)小兰成功制取并收集了一瓶氢气,则她一定不会使用上图仪器中④ (填序号).
(4)小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了仪器②⑥,那么她还需使用上图仪器中的⑤⑨(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.通过前面的化学学习,我们熟悉了许多物质.请从①二氧化碳;②活性炭;③氢气; ④氧气中,选取相应物质的序号填空.
(1)最轻的气体是③;                  (2)可用于冰箱除异味的是②;
(3)用于急救病人的气体是④;  (4)植物光合作用吸收的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某实验小组对不同条件下的硝酸钾的溶解情况进行了以下实验.  在甲乙丙三个烧杯中放入20g硝酸钾晶体,再分别加入50.0g冷水、热水与酒精,充分搅拌后(保持各自的温度不变),结果如图所示.
(1)甲烧杯中溶液是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(2)由以上实验可得出结论:影响物质溶解度的因素有溶剂种类.
(3)将乙烧杯中的溶液降温到t1℃时,溶液恰好达到饱和状态.则t1℃时,硝酸钾的溶解度是40g/100g水.再往乙烧杯中加入10g水,改变温度至t2℃时,溶液又恰好达到饱和状态,则t1>t2(填“>”、“<”或“=”).分析上述数据,某温度时的硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差,该温度是50℃.
温度/℃02040506080
溶解度/g13.331.663.9145110169

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物?(  )
A.氧和二氧化碳B.氧和有机物C.水和二氧化碳D.水和有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.2013年全国“两会”的重要议题之一是节约资源和保护环境.下列说法正确的是(  )
①禁止使用农药和洗衣粉  
②工业废水经处理达标后再排放  
③抑制水中所有动植物的生长   
④生活污水净化后再排放 
⑤鼓励居民购买小汽车,方便出行
⑥研制高性能的耐磨轮胎,可减少细颗粒物(PM2.5)的产生
⑦用塑料制品代替木材,生产包装盒、快餐盒等,以减少木材的使用.
A.②④⑥B.①③⑦C.②④⑦D.④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验.
方案一:先用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小且小于7,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.

(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是:将pH试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液滴在试纸上,将试纸颜色与比色卡对照读出pH.
(2)简述强调“测得的pH小于7”的理由:盐酸过量,这时溶液呈酸性,溶液的pH小于7.
方案二:先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿红色就消失了.该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想:①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失;
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
(1)为验证猜想①,该组同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”和“滴入植物油”目的是除去氧气和隔绝氧气.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.
(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,由此可得出以下两点结论:
结论1:说明Na2CO3溶液呈碱性;
结论2:说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大:①实验方法取上述溶液加水稀释后,再滴加无色酚酞
,②观察到的现象溶液呈红色不消失.
方案三:化学反应中通常伴随有能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生.如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化,则证明发生了化学反应.
该组同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如表).
编号盐酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(1)表中x=7.
(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过如图所示装置完成了实验.则该同学根据判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.
(3)关于实验中的细节和意外情况:
①实验中,稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加,这样做的目的是U型管中液面左低右高.
②实验过程中,要用玻璃棒不断搅拌,这样做的目的是防止稀盐酸过量.
③在实验过程中意外发现有气泡出现,你认为原因是氢氧化钠溶液中含有碳酸钠.
④发现盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末.他们依据所学的化学知识,对这种白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;你认为:②可能是碳酸钠; ③可能是NaOH与Na2CO3的混合物.
(4)为了进一步研究实验中出现的问题,取了13.3g氢氧化钠固体样品加适量的水配成溶液,
向其中加入200g10%的稀盐酸,使其充分反应,生成二氧化碳2.2g.求:
(1)样品中氢氧化钠的质量;
(2)和氢氧化钠反应的盐酸的质量;
(3)在图2中画出以纵坐标表示二氧化碳质量,横坐标表示盐酸的质量的关系图.
(已知Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.A-H是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如图所示.已知A、B组成元素相同且都是由两种元素组成的,F、G、H三种物质含有同种非金属元素,其中H是单质,G是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体,请回答下列问题.(有些转换关系,反应条件等略去).
(1)物质E可能是CH4(任写一种化学式).
(2)物质C的用途之一是供给呼吸.
(3)反应①的基本反应类型为分解反应.
(4)写出G→F的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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