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13.用如图常用实验装置制取常见的气体,并进行相应性质实验.
实验一:实验室中可用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气,完全反应后对混合物进行
分离回收并进行相关性质实验,实验操作如图所示(MnO2难溶于水).
(1)写出图A中发生反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)图B操作的名称是溶解,图C操作中的一处明显错误是漏斗末端没有紧靠烧杯内壁,图D操作中,当看到有大量固体析出时停止加热.
实验二:
(1)若用图1装置制取二氧化碳气体,为了便于控制反应随时发生和停止,多孔隔板合适的
位置是a处(选填“a”、“b”或“c”),不适宜用作多孔隔板的材料是A.
A.铁             B.塑料C.铜片D.石墨
(2)用图1装置制取并收集两试管CO2气体,分别倒扣入图2盛有等体积NaOH溶液和水的 烧杯中,该组对比实验产生的现象说明CO2能与NaOH发生反应.
(3)为了进一步探究CO2与NaOH溶液的反应,取图2甲烧杯实验后的溶液于图3(A~D)四支试管中,分别滴入四种不同类别的试剂,B中加入的是足量稀HCl或稀HNO3或稀H2SO4.四种方案中不合理的是A(填字母),理由是NaOH、Na2CO3溶液均显碱性.

分析 图B操作的名称是溶解,图C操作中的一处明显错误是:漏斗末端没有紧靠烧杯内壁;图D操作中,当看到有大量固体析出时停止加热;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.用图1装置制取并收集两试管CO2气体,分别倒扣入图2盛有等体积NaOH溶液和水的 烧杯中,该组对比实验产生的现象说明:CO2能与NaOH发生反应;图3(A~D)四支试管中,分别滴入四种不同类别的试剂,B中加入的是酸,四种方案中不合理的是酚酞,理由是NaOH、Na2CO3溶液均显碱性.

解答 解:实验一:
(1)如果用氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;故答案为:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)图B操作的名称是溶解,图C操作中的一处明显错误是:漏斗末端没有紧靠烧杯内壁;图D操作中,当看到有大量固体析出时停止加热,利用余温蒸发;故答案为:溶解;漏斗末端没有紧靠烧杯内壁;有大量固体析出;
实验二:
(1)若用图1装置制取二氧化碳气体,为了便于控制反应随时发生和停止,多孔隔板合适的位置是a处,不适宜用作多孔隔板的材料是铁,因为铁与盐酸反应;故答案为:a;A;
(2)用图1装置制取并收集两试管CO2气体,分别倒扣入图2盛有等体积NaOH溶液和水的 烧杯中,该组对比实验产生的现象说明:CO2能与NaOH发生反应;故答案为:CO2能与NaOH发生反应;
(3)图3(A~D)四支试管中,分别滴入四种不同类别的试剂,B中加入的是酸,四种方案中不合理的是酚酞,理由是NaOH、Na2CO3溶液均显碱性;故答案为:足量稀HCl或稀HNO3或稀H2SO4;A;NaOH、Na2CO3溶液均显碱性;

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、过滤、蒸发、和实验探究等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列是几种粒子的结构示意图,有关说法正确的是(  )
A.①和④两种粒子的化学性质相似B.②和③表示的粒子均为离子
C.③和④属于同种元素的不同粒子D.③表示的粒子的符号为Mg+2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.2017年1月《科学报告》一篇文章称,只需在普通口罩上添加氯化钠涂层,就能将其转化为“特效口罩”.口罩使用过程中,涂层中的氯化钠在溶解于病毒自身携带的水中,形成溶液,杀死病毒;杀死病毒后,水分蒸发,氯化钠会再次析出.请从26-A或26-B两题中任选1个作答,若两题均作答,按26-A计分.
26-A26-B
(1)钠原子转化为钠离子,
其核外电子数变小(填“变大”或“变小”).
(2)常温下,氯化钠饱和溶液中,氯化钠与水的质量比为9:25 .
(已知:常温下,氯化钠的溶解度为36g)
(1)构成氯化钠的微粒是Na+和Cl-(填微粒符号).
(2)口罩使用过程中,氯化钠溶液中溶质的质量分数改变(填“改变”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.请你运用所学知识回答下列问题.
(1)如图所示的是铬元素的部分信息,由图可知,铬的相对原子质量为52.00.

(2)实验室的桌子上放有一杯水,李明同学想知道这杯水是软水还是硬水,则她应该向水中加入一些肥皂水.
(3)白酒是一种无色透明的液体,它的溶剂是水.
(4)家里用煤炉烧火时,拨一拨煤炉中的煤块可以使火烧得更旺.这当中应用到的化学知识是:增大可燃物与空气的接触面积.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验室常用的制取气体的发生装置如下:

①仪器a的名称是试管;搭建B装置时,酒精灯应在固定仪器a之前(选填“前”或“后”)放置.
②实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③在实验室制取二氧化碳的研究中,进行了如下实验:
大理石mg,块状mg,块状mg,粉末状mg,粉末状
盐酸(过量)wg,稀盐酸wg,浓盐酸wg,稀盐酸wg,浓盐酸
Ⅰ.上述实验中反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
Ⅱ.若要研究盐酸浓度大小对反应的影响,可选择实验甲与乙对照(选填实验编号)
Ⅲ.除盐酸的浓度外,上述实验研究的另一个影响反应的因素是大理石的状态.
Ⅳ.研究发现酸的浓度越大,产生气体的速度越快,与甲比较,对丁分析正确的是ad(选填编号)
a.反应更为剧烈
b.最终剩余溶液的质量更小
c.产生二氧化碳的质量更大
d.粉末状大理石利用率更高
④表中的两个实验,尽管在原料状态、发生装置等方面存在差异,却都能控制气体较平稳的产生.请从实验目的、原理、原料、装置、操作等方面思考后,具体阐述每个实验中气体较平稳产生的最主要的一个原因.
目的原料发生装置气体较平稳产生的最主要的一个原因
制取二氧化碳块状大理石稀盐酸A固体药品的状态和溶液的浓度有关
制取氧气粉末状二氧化锰3%的过氧化氢溶液C二氧化锰起催化作用

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据图1所示装置,回答下列有关问题.

(1)装置图中仪器a的名称为长颈漏斗,仪器b的名称为集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,选用的装置组合是AD(填字母),其化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)制取二氧化碳时,与装置B相比,用装置C的优点是随时控制反应的发生和停止,若要获得干净的二氧化碳除发生装置外,还应选用装置G,并在该装置中盛放浓硫酸(填试剂的名称);若采用排空气法,用装置G收集氢气,氢气应从d(填“c”或“d”)导管进.
(4)小王和小李两位同学用如图2所示装置进行制取二氧化碳,并验证其与氢氧化钠能发生反应.
①小王先关闭b,打开a、c、d,使分液漏斗中的液体缓慢滴入,A中出现气泡,B中没有观察到明显现象,写出B中发生反应的方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
②小李认为若要证明NaOH与CO2发生了化学反应,接下来的操作是关闭c和d,打开b,此时观察到C装置中的石灰水变浑浊,写出该反应的化学方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器.如D、D1、D2、),试根据题目要求,回答下列问题
(1)若用Zn和稀盐酸反应制取并收集干燥的氢气,并进行氢气的可燃性实验.
①制取纯净并收集干燥的氢气所选仪器的连接顺序为ABDE(填写仪器序号字母)
②为了安全进行氢气的可燃性实验,点燃氢气前,一定要检验氢气的纯度.
(2)实验室如果选用A装置制取氧气,其反应的方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小强同学欲用一氧化碳气体(含少量水蒸气)测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质为单质铁粉),并验证反应中气体生成物的性质,小强同学设计了实验方案:气体流向是从左向右,选择的仪器按D1→C→B→D2顺序连接,然后进行实验(假设有关反应均反应完全).
①仪器C处大玻璃管内发生反应的化学方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②在这个实验中,如果仪器连接时无D1,利用C处质量数据计算氧化铁样品的纯度则变小(填变大、变小、不变).除此外,你认为还可以通过测量B装置(填字母)的质量变化来计算氧化铁纯度.
③对于小强同学设计的这个实验装置,尾气处理的方法是用G(填字母)收集,还可以用燃烧尾气方法进行处理.如果杂质干扰实验结果,你的具体改进建议是用磁铁将铁与氧化铁分离,然后进行实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据溶解度有关知识回答下列问题.
(1)如表是KNO3在水中的溶解度:
温度/℃020406080100
溶解度/g13.331.663.9110169246
①分析表中数据规律,要从KNO3溶液中分离出KNO3,适宜的结晶方法是降温结晶.
②60℃时,30g KNO3饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为11:10.
(2)水中的溶氧量大小对水生生物至关重要.
①夏季为鱼池水补养,常用水泵将池水喷到空气中落下,其原理是B.(填序号)
A、增大氧气溶解度   B、增大水与空气的接触面积   C.升高水温
②下列大致图象中,不能反映氧气在水中溶解度规律的是B.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列变化属于化学变化的是(  )
A.粉尘爆炸B.品红扩散C.石蜡熔化D.空气液化

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