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一氧化氮(NO)气体难溶于水,密度大于空气.常温下,易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮(NO2).实验室收集一氧化氮,宜采用的方法是
排水法
排水法
分析:考虑实验室选择气体收集方式时,是否能选用排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应;是否能选用排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小,且不与空气的成分反应;据此进行分析判断.
解答:解:一氧化氮(NO)气体难溶于水,可选用排水法收集;密度大于空气,但常温下,易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮(NO2),不能选用排空气法收集.故实验室收集一氧化氮,宜采用的方法是排水法.
故答案为:排水法.
点评:本题难度不大,考查实验室选择收集方法,掌握收集方法要考虑气体的密度和溶解性是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

汽车行驶过程中,在气缸内发生反应的产物有CO、CO2、NO、NO2等气体.通常情况下,一氧化氮(NO)气体的密度比空气的略大,难溶于水,NO有毒,易与O2化合生成红棕色的二氧化氮(NO2)气体.
(1)上述内容中,描述NO物理性质的是
 

(2)写出NO与O2化合生成二氧化氮的化学方程式
 

(3)NO与CO在催化剂的作用下可生成两种无毒气体(其中一种是空气含量最多的气体).写出NO与CO反应的化学方程式
 

(4)NO2与水反应生成硝酸和NO,则NO2溶于水后所得溶液的Ph
 
7(填>,<,=)

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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车行驶过程中,在气缸内发生反应的产物有CO、CO2、NO、NO2、SO2等气体.
通常情况下,一氧化氮(NO)气体的密度比空气的略大,难溶于水,NO有毒,易与O2化合生成红棕色的二氧化氮(NO2)气体.
(1)根据上述内容,属描述NO物理性质的是
 

(2)写出NO与O2化合生成二氧化氮的化学方程式
 

(3)NO与CO在催化剂的作用下可生成两种无毒气体,其中一种是空气含量最多的气体,另一种是可供植物光合作用的气体.写出NO与CO反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

阅读下列科普短文,然后回答下列问题:
臭氧的化学式是O3,在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体.臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热.臭氧的氧化能力比氧气强得多.若将氧气放在臭氧发生器,在无声放电的条件下,从臭氧发生器出来的气体含有3%的臭氧.臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层.臭氧层能吸收太阳光中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害.它是一切生命的保护层.超音速飞机排出的废气中的一氧化氮(NO)气体,家用冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破环作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大的增加,如不采取措施,后果不堪设想.
(1)应采取
限制使用“氟里昂”,减少 NO等的排放量.
限制使用“氟里昂”,减少 NO等的排放量.
的方法来保护臭氧层.
(2)写出臭氧发生器中,氧气转变成臭氧的文字表达式
氧气
放电
臭氧
氧气
放电
臭氧

(3)二氧化硫遇到臭氧微热,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),三氧化硫跟水反应生成硫酸,这是除去废气中二氧化硫的理想方法.写出二氧化硫与臭氧反应的文字表达式
二氧化硫+臭氧
微热
三氧化硫
二氧化硫+臭氧
微热
三氧化硫
.该反应从反应物、生成物的角度看属于
化合
化合
反应,从物质与氧结合的角度看属于
氧化
氧化
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些常见的装置.试回答:

(1)若用加热高锰酸钾制取氧气,可先用的装置(填序号,下同)
B
B
,反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
,做该实验时,试管口要放一团棉花的作用是
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
,实验结束应
先将导管从水槽中撤出,再熄灭酒精灯
先将导管从水槽中撤出,再熄灭酒精灯
以防止水槽的水倒流入试管炸裂灼热的试管底,
(2)一氧化氮(NO)气体密度比空气大且难溶于水,在空气中容易发生下列反应:2NO+O2=2NO2,则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)
DE
DE

(3)按图F所示做细铁丝在氧气中燃烧的实验,集气瓶中装少量水的目的是
防止生成物溅落下来,使集气瓶炸裂
防止生成物溅落下来,使集气瓶炸裂
该反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

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