【题目】化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：
(1)甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测该溶液的pH ，同时插入一支温度计，测量溶液的温度(如图所示)．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌。此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐______(选填“增大”、“减小”或“不变”)，温度计上显示的数据逐渐升高，由此可知，酸和碱的中和反应属于___(选填“吸热”或“放热”)反应。
(2)乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你 认为该方案___(选填“合理”或“不合理”)，原因___。
(3)丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，用化学方程式表示该氢氧化钠变质的原因___。为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用的物质是_____(填字母)
A．稀盐酸 B．氢氧化钙溶液 C．氯化钙溶液 D．氯化钠溶液
(4)丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生中和反应，在烧杯中加入氢氧化钠溶液后，滴几滴酚酞溶液，然后加入稀盐酸，最后溶液为无色．小金认为溶液显中性。小东认为不一定．小东同学设计了实验进行验证，结果否定小金的结论,请写出小东设计的实验(要求写出操作、现象、结论)：_______
(5)戊组同学拿来丙组同学实验所用的氢氧化钠溶液，欲测定其变质情况，取出100g该溶液，向其中逐滴滴加溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，加入稀盐酸的质量与生成气体的质量之间的关系如图所示。据此推测并计算：
①该氢氧化钠溶液的变质情况：________(选填完全变质、部分变质)
②该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量为_____g。
③当加入300g稀盐酸充分反应后，所得溶液的溶质质量分数_____。(结果精确到0.1%，要求写出计算过程)
【答案】减小 放热 不合理 固体氢氧化钠溶于水放热，无法判断反应是否放热 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O B 取样，加入碳酸钙(或滴加碳酸钠溶液)，有气泡产生，则盐酸过量，溶液显酸性。(所加试剂合理即可，如可用紫色石蕊溶液、pH试纸等等) 部分变质 10.6 17.7%
【解析】
(1)由图示可知，酸度计放置于氢氧化钠溶液中，当向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸时，发生中和反应，溶液的碱性减弱，pH减小。温度计上显示的数据逐渐升高，由此可知，酸和碱的中和反应属于放热反应。
(2)乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，该方案不合理，原因是固体氢氧化钠溶于水放热，无法判断反应是否放热。
(3)氢氧化钠溶液与空气接触，易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，2NaOH+CO2== Na2CO3+H2O，选用除杂试剂，要遵循两个原则，一是加入的试剂只能与杂质反应，二是反应后不能引入新的杂质Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH，故选B。
(4)酚酞溶液遇酸性、中性溶液都不变色，仍为无色，在烧杯中加入氢氧化钠溶液后，滴几滴酚酞溶液，然后加入稀盐酸，最后溶液为无色，溶液可能是酸性，也可能是中性。取样，加入碳酸钙(或滴加碳酸钠溶液)，有气泡产生，则盐酸过量，溶液显酸性（或滴入紫色石蕊溶液，溶液为红色，则溶液显酸性或用pH试纸测溶液的pH值，pH<7，溶液显酸性。）
(5)①根据图像可知，向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入稀盐酸，开始没有产生气体，则是稀盐酸先与氢氧化钠发生中和反应，待氢氧化钠反应完以后，稀盐酸才与碳酸钠反应产生气体，所以氢氧化钠溶液部分变质。②根据图像可知，产生的4.4g气体是二氧化碳，设该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量为x。
=
，解得x=10.6g
③Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑，NaOH+HCl==NaCl+H2O
所以HCl-------NaCl，
由图像可知，当加入300g稀盐酸，稀盐酸与混合溶液恰好反应，设生成NaCl的质量为y。
=
，解得y=70.2g
加入300g稀盐酸反应后溶液的质量为：100g+300g-4.4g= 395.6g
所得溶液的溶质质量分数为：
×100%=17.7%
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【题目】如图为M，N两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线图，下列说法正确的是
A．M的溶解度比N大
B．t1℃时，M接近饱和的溶液降低温度可以达到饱和
C．t2℃时，100g N的饱和溶液中溶解了30g N物质
D．t2℃时，M，N溶液的溶质质量分数相等
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【题目】水、溶液与生活息息相关。
（1）现有六个常见化学名词：乳化、溶解、煮沸、蒸馏、降温结晶、蒸发结晶。请选择适合的词填在后面的横线上。
①用洗洁精洗去衣服上的油污_____；
②生活中常用来降低水的硬度_____；
③海水晒盐的原理是_____。
（2）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
①A、B两种物质在_____℃时溶解度相同。
②t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____；
③t2℃时，将三种物质各ag分别加入到100g水中，充分溶解后，若只有一种物质能形成饱和溶液，则a的取值范围是_____。
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【题目】如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。
回答下列问题：
（1）用装置A和E制取氧气，其反应的化学方程式是_________。
（2）现需要制取并收集一瓶氢气，在装置A、B、C、D、E中，应选择的装置组合是________。
（3）C、D、E、F都是实验室制取气体的收集装置，其中装置D和装置E不能用来收集二氧化碳，则不能用装置E的原因是________。
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【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下列分析正确的是
A. 20℃时等质量的A和C两种物质的溶液中溶质的质量相等
B. 50℃时把50gA放入100g水中能得到A的饱和溶液，其溶质质量分数为50%
C. 将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液都降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A=C
D. 将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法
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【题目】完成下列实验。
⑴以下是小阳同学实验室制取气体的实验过程，请根据题意回答问题。
1)如果他用过氧化氢制取并收集氧气，可以选择的装置是______（填序号）；如果他选用装置①来制取氧气，则其化学反应方程式为_________。
2)若要制得干燥的二氧化碳，同时避免多余的二氧化碳逸散到空气中，则装置按导管字母连接的顺序是：发生装置→_____→______→______→_______→______（填字母）。
3)图中的⑤装置是用排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应由_______进入（填字母）。
⑵同学们需要7.5g食盐和42.5mL水用于实验，如图为实验操作过程：
1)称取7.5g食盐时，1g以下需要移动游码，若按如图操作，天平平衡时，实际称得的药品质量________（填“偏大”“偏小”“不变”）。
2)按正确操作称取食盐时，发现指针偏向右测，应如何操作______。
A．减少砝码 B．增加食盐 C．调节平衡螺母
3)需要量取42.5mL水，量筒的规格应选择（20、50、100）______mL。
4)经检测，配制出来的NaCl溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有________（填序号）。
①氯化钠固体不纯 ②称好的食盐有部分洒落到烧杯外
③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出
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【题目】根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a_____b_____
（2）用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是_____（填序号，下同），收集装置是_____,反应的符号表达式为_____其中二氧化锰起_____作用。
（3）若选用A装置来制取氧气时，发生反应的符号表达式为_____。
（4）若选用A装置进行实验，在实验结束后，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_____，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_____。
（5）用排水法收集气体时，当看到导气管口_____再收集，集满氧气的集气瓶应盖上玻片_____（填正放、倒放）在桌面上。
（6）如图所示装置有多种用途，请回答下列问题：
①若用排空气法收集O2时，气体应从装置的_____端通入（填A或B）。
②若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从_____端通入（填A或B）。
（7）C装置与B装置相比，是将B装置中的a换成了分液漏斗，分液漏斗的活塞可以控制液体滴加的速度，则C装置与B装置相比的优点是：_____。
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【题目】我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。
（1）空气中氧气的体积分数约为_____（用百分比表示）。
（2）下列过程中，能产生氧气的有_____（填字母序号）
（3）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气具有_____性质。
（4）工业上得到大量氮气、氧气的方法是_____，利用的是_____。（选填）
A．分离空气中氮气、氧气
B．通过化学反应生成氮气、氧气
C．沸点的不同
D．化学性质的不同
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【题目】已知A、B、C、D 是初中化学常见的四种物质，在一定条件下它们之间的关系如图（部分物质及反应条件已略去）．其中B、C 是组成元素相同的气体，D 是目前世界年产量最高的金属，A 是黑色固体，请回答：
（1）写出下列物质的化学式：A_____；B_____。
（2）C 在工业上常用来冶炼D，写出其反应的化学方程式_____。
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