图是电解水的装置．通电后两电极上都有气体放出．若用燃着的木条检验.发现试管A中的气体能燃烧.试管B中的气体使木条燃烧更旺．根据电解水的实验.下列结论错误的是( )A．水由氢.氧元素组成B．水电解生成氢气和氧气的体积比是2:1C．水电解时正极得氢气.负极得氧气D．水分子中H.O原子个数比为2:1 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

图是电解水的装置．通电后两电极上都有气体放出．若用燃着的木条检验，发现试管A中的气体能燃烧，试管B中的气体使木条燃烧更旺．根据电解水的实验，下列结论错误的是（　　）

A．水由氢、氧元素组成

B．水电解生成氢气和氧气的体积比是2：1

C．水电解时正极得氢气，负极得氧气

D．水分子中H、O原子个数比为2：1

A、水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，反应前后元素种类不变，故水是由氢氧两元素组成，正确；
B、水电解生成的氢气与氧气的体积比为2：1，说法正确；
C、正极产生的是氧气，负极产生氢气，故C说法错误；
D、水分子的符号H₂O，一个水分子中含有2个氢原子和一个氧原子，故水分子中H、O原子个数比为2：1，说法正确．
故选C．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

33、水是生命之源，请回答下列问题．
（1）如图为电解水的装置．用

带火星的木条

来检验b管中的气体．b管中气体与a管中气体的质量比为

8：1

．由实验得出水是由

氢元素和氧元素

组成的．

（2）本市某水厂生产自来水的净化步骤如表示：

向水中通入氯气，其作用是

杀菌消毒

；向水中加入

活性炭

（填写物质名称），
通过吸附除去其中的异味．
（3）载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量．下图是飞船中水的循环体系．

氢氧燃料电池是一种利用

化学

变化产生的能量转化为电能的装置．

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科目：初中化学 来源： 题型：

北京时间1月13日05：53海地发生的7.0级强震已给海地造成严重灾难，一名外国救援人员直言：“现在金钱就如粪土，水才是货币”．下列是关于水的研究，请回答有关问题：
（1）右图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：
①A为

极；
②乙管与甲管中产生的气体体积比是

，质量比为

，该反应的化学方程式为

．
（2）实验小组同学从护城河中取了水样，准备探究“水的净化”过程，观察到：
A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．
现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行

（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化

（填“物理”或“化学”）．
②通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl₂+H₂O=HCl+HClO（次氯酸）．请判断，次氯酸中氯元素的化合价为

．
③为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入

进行检验．
④将自来水蒸馏得到纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是

（填序号）．
A．粉笔灰B．硫酸铜C．食盐D．食用油
将该溶液降温后不易结冰，这是因为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

右图为电解水的装置简图．
（1）通

直流电

（填“直流电”或“交流电”）一段时间后停止通电，试管A和试管B中所收集到的气体的体积比约为

2：1

．试管A中的气体是

氢气

；
（2）这个实验说明水是由

氢元素和氧元素

组成的；反应的化学式表达式是

由2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

由2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

．

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科目：初中化学 来源：2013届湖北省宜昌市（城区）九年级第一学期期末调研考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
【活动与探究一】探究水的组成
如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后          。写出电解水的化学方程式：                      。

【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到             现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”。

小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应。为完善小帅的实验方案，我补充的实验是                          ，现象是                    。
【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
已知草酸（C₂H₂O₄）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物。小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究。
⑴ 小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水。这一观点得到了组内其他同学的认同。
⑵ 合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
【假设1】生成物中有二氧化碳
小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是         ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳。
【假设2】生成物中有一氧化碳
小明设计实验2：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是      。A装置中发生反应的化学方程式是          。
⑶ 讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？      (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：                       。该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷。该缺陷是：            。
⑷ 写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：