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下列装置气密性的检查方法,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:检查装置的气密性
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:检查装置的气密性,可以借助物理压强知识进行,据此解答.
解答:解:A、要检查装置的气密性,则只能有一个出气口,此时试管内不宜有另一个导管,错误;
B、加紧弹簧夹,液面不下降,则装置气密性良好,正确;
C、此时的出气口还有长颈漏斗,错误;
D、此时的出气口还有左端的导管,错误;
故选B.
点评:装置气密性检查时,只能有一个出气口,这是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请你试着写出一种带有2个数字“2”的粒子符号并指出其含义
①符号
 
;  
②含义
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:③
 

(2)实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气,可以选用的发生装置为
 
(填装置序号),发生反应的化学方程式为
 
,若用F装置通过排水法来收集氧气,F装置的处理
 

(3)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则可选用的装置组合为
 
,在固定试管时,试管口必须
 
,这是为了
 

(4)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨水能使无色酚酞试液变红;③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水.则实验室制取氨气的装置组合可以选用
 
.小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.(1)根据表1提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性.
物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水
对应特征
 
 
 
(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有
 
(填标号).
A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
(4)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水.该反应的化学方程式为
 

(5)目前,人类以化石燃料为主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然气,它们都属于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(6)天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式
 

(7)从表2数据分析,与煤相比,用天然气作燃料的优点有
 

1g物质完全燃烧
产生二氧化碳的质量/g放出的热量/kJ
甲烷2.7556
3.6732

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是测定空气中氧气组成的装置.某同学用此装置测定的氧气组成<21%.试分析可能的原因(写2条):
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据反应现象可以推出影响化学反应的因素,下列推理中不合理的是(  )
选项化学反应事实影响因素
A夏天蔬菜比冬天更易腐烂反应温度
B木条在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度
C蜂窝煤比煤球更易完全燃烧反应物种类
D过氧化氢溶液中加二氧化锰后迅速产生了大量的气泡催化剂
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液,其中一份(用A表示)直接加热制取氧气,在另一份(用B表示)中加入少量的二氧化锰,下列关于A、B的图象正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

某活动小组利用如图装置测定空气中氧气含量,并对完全反应后瓶内是否含有氧气进行了如下探究.
(1)请写出红磷燃烧的化学方程式:
 
,属于
 
(填“化合”或“分解”)反应.
(2)定性分析:
资料:还原态的亚甲基蓝遇氧变蓝色
操作:将还原态的亚甲基蓝溶液吸入注射器中,并将集气瓶中的气体抽入注射器中,振荡,指示剂变淡蓝色,说明
 

(3)定量分析:利用KY-2B型控氧仪对剩余气体进行测量,并记录数据如下:
编号1234平均值
测得氧含量/%2.22.32.42.52.35
由此可知,用上图实验装置测定空气中氧气的体积分数
 
(填“可靠”或“不可靠”);因此在此条件下红磷与氧气
 
(填“能”或“不能”)完全反应,还有哪些因素影响测定的结果:
 

(回答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学方程式表示下列反应,并在括号内标明该反应的基本反应类型.
(1)红磷在空气中燃烧
 
 
反应;
(2)氯酸钾与二氧化锰共热
 
 
反应;
(3)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢
 

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