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    3．NH4NO3中N元素与O元素的质量比7：12．

    分析 根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．

    解答 解：硝酸铵中氮、氧元素的质量之比是（14×2）：（16×3）=7：12．答案：7：12．

    点评 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．用化学用语填空：
    （1）磷的元素符号为P；
    （2）两个锌离子2Zn2+；
    （3）二氧化硫中硫元素显+4价$\stackrel{+4}{S}$O2；
    （4）空气中含量最多的气体是N2；
    （5）硫酸钠的化学式Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．请通过观察比较，回答下列问题：

    （1）两个实验的反应原理相似，反应条件不完全相同，CO还原氧化铜在加热条件下进行，而C还原氧化铜需在高温条件下进行．实验现象也有共同之处．都生成了二氧化碳．甲、乙中还原CuO反应的化学方程式分别为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    （2）从装置上看，甲、乙均需将导管尾部插人澄清石灰水中．目的是证明有二氧化碳生成，为了防止CO污染环境，在装置甲中a处应连接收集装置或放置酒精灯
    （3）在CO还原氧化铜的实验中，点燃酒精灯之前，必须先通一会儿CO（或N2）．目的是防止一氧化碳和氧气的混合气，加热发生爆炸
    （4）实验结束后，甲装置中的红色物质又变成黑色物质．原因是灼热的铜和氧气反应生成了氧化铜．发生反应的化学方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．为了防止此现象的发生．熄灯后还需继续通一氧化碳至试管冷却．
    （5）甲、乙两个实验说明CO和C都具有还原性，且CO的还原性强于（填“强于”或“弱于”）C的还原性．他们都可用于金属冶炼工业．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用数字和化学符号表示下列意义：
    （1）2个硫原子：2S    
    （2）4个亚铁离子：4Fe2+
    （3）3个氢分子：3H2    
    （4）3个五氧化二磷分子：3P2O5
    （5）氧化镁中镁元素的化合价为+2价：$\stackrel{+2}{Mg}$O
    （6）相对分子质量最小的氧化物（氢的氧化物）H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．草酸（化学式为C2H2O4）在加热条件下能分解，除了生成水之外还有其他氧化物生成，试推断生成的其他氧化物是什么？结合质量守恒定律说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．某反应微观示意图可表示如图：

    “”为A2，“”为B2，已知M1（B2）=28，若参加反应的A2质量为9g，生成的产物质量为51g，则M1（生成物）=17．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．金属铝既能溶于盐酸，也能溶于烧碱溶液．金属铝与烧碱溶液反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2H20═2NaAlO2+3H2↑．100g溶质质量分数为20%的烧碱溶液最多能溶解多少克的金属铝？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列物质由离子构成的是（　　）
    A．二氧化碳B．氯化钠C．金刚石D．水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究并填写下列空白．
    （1）[提出问题]小松同学用双氧水清洗伤口时，不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做双氧水分解的催化剂，他想，水泥块能否也可以做双氧水分解的催化剂？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并清洗干净、干燥，并进行以下探究．
    （2）[猜想]水泥块能做双氧水分解的催化剂．
    （3）[实验验证]填写以下实验报告的空白处
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中木条不燃烧常温下双氧水不易分解
    实验二在装有在装有双氧水溶液的试
    管中加入水泥块，然后将带火
    星的木条伸入试管中    		木条燃烧水泥块能改变过氧化氢分解的速率
    （4）[结论]水泥块能加快双氧水分解的速率，故水泥块能做双氧水分解的催化剂．
    （5）[讨论与反思]小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是双氧水分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究水泥块在反应前后质量是否改变．
    [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤烘干、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
    [分析]如果水泥块的质量不变，则水泥块可做双氧水分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要补充一个探究实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变．

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