化学与生活息
息相关,请你用化学知识回答下列生活中的问题。
(1)吃菠菜可以补铁,这里的“铁”指的是 (填“原子”、“元素”或“离子”);
(2)餐具洗涤剂能够洗去餐具上的油污,这种现象称为 现象。
(3)斯达舒(主要成分为氢氧化铝)可以治疗胃酸过多,原因是
(用化学方程式表示)
(4)若家中发生燃气泄漏,为保证安全,下列处理措施合理的是
A.打开排气扇 B.马上用手机拨打ll9
C.用火柴点燃查找漏气部位 D.马上开门窗
科目:初中化学 来源: 题型:
硅是信息技术的关键材料,工业上生产高纯硅的流程如下:
下列说法错误的是 ( )
A.在制备粗硅时,焦炭的作用是还原SiO2 B.SiO2中硅元素显+4价
C.该流程中只有HCl可循环利用
D.整个制备过程必须在无水无氧的环境中进行,在H2还原SiHCl3过程中若混有O2,可能会引起爆炸
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科目:初中化学 来源: 题型:
黑火药是我国古代四大发明之一。黑火药爆炸的原理S+2KNO3+3C==K2S+N2↑+3X↑,则X的化学式是( )
A.CO B.CO2 C.NO D.SO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
取一滤纸条,等间距滴10滴紫色石蕊试液,然后装入玻璃管中,两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是( )
A.氨水的pH大于7,盐酸的pH小于7
B.浓氨水和浓盐酸都易挥发
C.氨分子和氯化氢分子的运动快慢相同
D.酸、碱溶液能使紫色石蕊试液显示不同颜色
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学在整理实验室时发现一瓶氢氧化钠固体,于是他们对这瓶氨氧化钠固体的成分展开探究。
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?若发生变质,则变质的原因是a
(用化学方程式表示)
【猜想假设】猜想一:没有变质;
猜想二:完全变质;
猜想三:部分变质;
【实验探究】为了探究固体成分,他们分别进行了如下实验:
(1)甲同学取少量固体于试管中,加入稀硫酸,产生了较多气泡,他认为这瓶固体中含有b ,从而否定了猜想一。
(2)为了进一步确定这包固体的成分,乙同学取少量固体于试管中,加水溶解后滴入酚酞溶液变红,于是他认为猜想三正确。
(3)丙同学认为乙的结论不严密,于是设计了以下方案,请你完成下列实验报告:
实验步骤 | 可能观察到的现象 | 结论 |
①取样于试管中,加水溶解,滴入过量的c________(填化学式)溶液 | 产生白色沉淀 | 猜想二正确 |
②反应后过滤,去上层清液,滴入酚酞溶液 | d__________________ |
【反思与交流】
(4)要除去久置的氢氧化钠固体中的杂质,得到纯净的氢氧化钠,可用e
(用化学方程式表示)·
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科目:初中化学 来源: 题型:
日常生活中的下列做法,错误的是( )
A.铵态氮肥与熟石灰混合施用 B.钢铁表面刷油漆,防止铁生锈
C.液化气泄漏时关闭阀门并开窗通风 D.用洗洁精洗去餐具上的油污
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科目:初中化学 来源: 题型:
两会“实名制”矿泉水亮相,服务员们“沏茶倒水”的场景不再出现,取而代之的是为每名委员提供一瓶矿泉水,而且每瓶矿泉水上还贴有委员名字。下列说法不正确的是 ( )
A.这种做法是倡导节俭新风
B.水是人体六大类营养物质之一
C.矿泉水中的矿物质钙、锌、铁、硒都属于人体需要的微量元素
D.罐装矿泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成
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科目:初中化学 来源: 题型:
氯气是自来水厂常用的消毒剂,某校化学兴趣小组的同学对它的性质很感兴趣,查阅下列有关资料并进行相关实验的探究:
【资料1】:氯气的某些化学性质与氧气相似。
【猜想一】:氯气有助燃性
【实验探究Ⅰ】:点燃,把燃着的氢气放入装满氯气的集气瓶中,氢气能继续燃烧,生成一种有刺激性气味的无色气体,反应的化学方程式为: 。
由此可知【猜想一】 (填“成立”或“不成立”)
【资料2】:氯气能与水发生化学反应:Cl2 + H2O = HCl + HClO。
其中次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为 。
【猜想二】: 氯气可用于消毒是因为与水反应生成的盐酸,还是次氯酸(HClO)能消毒?
【资料3】:某些物质能用于杀菌消毒是因为能分解出氧气。
某同学根据已有知识和阅读【资料3】后能够确定消毒的物质肯定不是 。
【实验探究Ⅱ】: 他将氯气通入装有适量水的试管中充分反应后,把试管放在阳光下照射,将带火星的木条伸入试管中时,发现木条能复燃。
【实验结论】:氯气与水反应生成的 有杀菌消毒的作用
【拓展应用】;次氯酸在水溶液中能离解为H+和ClO-,请问次氯酸能否与烧碱溶液发生中和反应?若能则写出相关的化学方程式 (若不能则可不写化学方程式.)
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