【题目】酸、碱、盐是化学中常见的几类物质。其中下列物质中:
(1)属于酸的是___,
(2)属于碱的是___,
(3)属于盐的是___。(本题3空均填序号)
A.HCl B.NaOH C.NH3·H2O D.Na2CO3 E.CaCO3 F.Ca(OH)2 G.H2CO3 H.HNO3
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】硝酸是一种常见的酸,它与稀盐酸、稀硫酸化学性质是否完全相同呢?某化学小组
对此很感兴趣,向老师提出探究硝酸的化学性质,老师高兴答应并带领同学们进行了
硝酸某些化学性质的实验探究。
(猜想与假设)(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变成______色。
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。
(实验验证)同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
(提出问题)(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?
(查阅资料)看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成氢气。
(2)硝酸具有强氧化性,能使有色物质褪色。
(3)氮元素某些气态化合物的某些性质如下表:
NH3 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 极易溶于水 | 难溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(交流与讨论)(1)甲同学认为石蕊变色后又褪色的原因是___________________。
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①乙同学认为A是N2,遭到大家的一致反对,原因是__________________。
②丙同学认为A是NH3,也遭到大家的一致反对,原因是___________________________。
(3)经讨论,最终大家获得了A是NO的共识。
(延伸与拓展)丁同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,他取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象。请完成Cu与稀HNO3反应的化学方程式3Cu+8HNO3= 3Cu(NO3)2+______+______H2O。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】可乐是我们经常饮用的一种饮料,下表是一种瓶装可乐外观上的部分文字。请回答:
可乐型碳酸饮料 净含量1.25升
配料:碳酸水(水、二氧化碳)、白砂糖、焦糖色、磷酸、咖啡因、食用香料
保质期:18个月
(l)该饮料里的溶剂是____________。
(2)常温下一瓶合格的可乐密封放置一段时间后,是否会出现浑浊现象?_________(填“是”或“否”),原因是__________________。
(3)该饮料________(填“是”或“不是”)混合物。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验操作中(括号内为杂质)不能达到实验目的的是
选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
A | 蔗糖、蛋白质溶液 | 鉴别 | 加热,观察现象 |
B | KCl(K2CO3)固体 | 除杂 | 加入适量稀盐酸,蒸发结晶 |
C | CaCl2和NaCl的混合物 | 分离 | 过滤、洗涤、烘干、蒸发 |
D | 空气中NaOH变质程度 | 检验 | 加入足量BaCl2溶液,过滤,加酚酞,观察现象 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类法是初中化学学习的一种重要方法。下列各组物质分类正确的是( )
A.氧化物:H2O2 ZnSO4 COB.碱:NaOH Cu(OH)2 C2H5OH
C.酸:H2SO4 H2CO3 CH3COOHD.盐:FeCl2 CaCl2 Ca(OH)2
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【题目】科学、严谨的推理是学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是
A.溶液是均一、稳定的混合物,均一、稳定的液体一定是溶液
B.单质是由一种元素组成的,由一种元素组成的物质一定是单质
C.原子在化学变化中不能再分,则分子在化学变化中也不能再分
D.某物质在氧气中燃烧生成CO2和水,则该物质中一定含有碳、氢元素
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【题目】学习化学知识可以帮助人们正确鉴别生活中的物质,提高生活质量。下列鉴别物质的方法中错误的是( )
A | B | C | D | |
需鉴别 的物质 | 面粉 奶粉 | 聚乙烯 聚氯乙烯 | 硬水 软水 | 铁粉 四氧化三铁粉末 |
鉴别方法 | 滴加碘酒 | 点燃,闻气味 | 用肥皂水 | 用磁铁吸引 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】某兴趣小组同学在进行“金属的物理性质和某些化学性质”的实验活动时,发现了一些“异常现象”,请你参与探究活动并回答有关问题:
探究活动一:
小明同学将铝丝插入硫酸铜溶液中,未发现明显的实验现象。
(1)请分析出现上述实验现象的原因:________;
(2)为顺利完成实验,你建议如何操作?________。
探究活动二:
兴趣小组根据你的建议重新进行实验,观察到溶液蓝色逐渐变浅至无色,铝丝表面有红色固体析出,同时有少量气泡产生。
(提出问题)生成的气体是什么?
(查阅资料)硫酸铜溶于水中会生成微量的稀硫酸。
(猜想与假设)小华同学对生成的气体作出如下猜想:
Ⅰ:SO2 Ⅱ:O2 Ⅲ:H2
(实验探究)验证猜想:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
1.招气入鼻法闻气体的气味 | _______ | 猜想Ⅰ不成立 |
2._______ | 带火星的木条不复燃 | 猜想Ⅱ不成立 |
3.用小试管收集产生的气体,用拇子堵住试管口,移近火焰点火 | 试管内产生火焰,并伴有轻微的爆鸣声 | 猜想Ⅲ成立 |
(讨论与交流)根据以上探究,经过小组讨论后一致认为生成的气体是氢气。写出反应中生成氢气的化学方程式:________。
(拓展与反思)盐溶液的酸碱性是由盐的组成决定的。有的呈中性,如NaCl、K2SO4等溶液;有的呈酸性,如CuSO4、FeCl3等溶液;有的呈碱性,如________等溶液(请根据已有知识任举一例,写出其化学式)。
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【题目】将炉甘石(ZnCO3)、赤铜矿(Cu2O)和过量的炭混合后,加热至800 ℃左右,即得金光闪闪的“假黄金”。有同学对“假黄金”的组成进行了以下探究。
[查阅资料]高温时炭可将金属活动顺序表中铝以后的金属氧化物还原成金属单质;ZnCO3高温可分解成金属氧化物。
[提出问题]“假黄金”的化学组成可能是什么?
[猜想]甲同学对该“假黄金”的组成做了以下三种猜想:
猜想①:可能的单质有:C、Zn、Cu
猜想②:可能的氧化物有:ZnO、CuO、Cu2O
猜想③:可能是单质和氧化物组成的混合物
[论证]乙同学经思考和推理后,首先排除了猜想________________(选填①、②或③),理由是______________。进而再排除了猜想__________(选填①、②或③);对余下的一种猜想,乙同学又排除了其中的一种物质,依据是______________。对余下的两种物质,甲和乙同学用实验鉴定该两种物质确实是“假黄金”的成分。
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