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依据如图所示,下列关于电解水实验的叙述正确的是(  )
A、氧气与氢气的体积比是2:1
B、A试管中气体使带火星木条复燃
C、水中氢、氧两种元素的质量比是8:1
D、水是由氢、氧两种元素组成的
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法
专题:空气与水
分析:分析电解水实验,观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气,两气体体积比为2:1;由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成.
解答:解:A、电解水时生成的氧气与氢气的体积比是1:2,故此选项错误.
B、A中的气体体积较大,是氢气能燃烧,故此选项错误.
C、水中氢、氧两种元素的质量比是(1×2):16=1:8,故此选项错误.
D、该实验证明了水是由氢氧两种元素组成的,故此选项正确.
故选D.
点评:根据对教材中实验的回顾,利用题中实验装置图,分析图示实验可能出现的现象及所得的结论是解决此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

向20g硫酸铜的溶液中投入少量的铁粉,充分反应后过滤得滤液19.6g,则投入铁粉的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题:

(1)写出仪器名称,①为
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
,若需要收集较干燥的氧气,可选用的收集装置
 
,若用该装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)
 
.其反应的文字表达式为
 

(3)兴趣小组从网上查到如下信息:用块状大理石与稀盐酸反应可制得二氧化碳气体,且二氧化碳是一种无色无味气体,密度比空气大,能溶于水.于是兴趣小组在实验室制取二氧化碳,进行制取并收集选用
 
(填编号A、B…).
(4)在“氧气的制取和性质”实验课中,某同学取一段细铁丝在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时,结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析此实验失败的原因(只答一点):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列五种微粒的结构示意图,回答下列问题:

(1)图中微粒共能表示
 
种元素.
(2)图中表示的阴离子是(用离子符号表示)
 

(3)写出A2B2在一定条件分解的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D四种物质,A、B为无色气体,C、D为黑色粉末.其中B能使澄清的石灰水变浑浊,B还能跟D在一定条件下生成A,A是一种有毒的气体,是空气污染物之一.C、D在一定条件下也能反应,生成一种红色固体E和B.
(1)根据上述现象,写出下列物质的化学式:A
 
 B
 
 C
 
   D
 

(2)写出实现下列变化的化学方程式:
B+D→A:
 
;     C+D→E+B:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了检测石灰石样品中碳酸钙的含量,甲、乙、丙、丁四位同学分别用质量分数相同的稀盐酸与样品充分反应进行实验测定.已知,样品中的杂质不溶于水,且不与盐酸反应.测得数据如下表:
  甲  乙  丙  丁
  所取石灰石样品质量/g  10.0  10.0  10.0  10.0
  加入稀盐酸的质量/g  10.0  20.0  30.0  40.0
  剩余固体的质量/g  7.0  4.0  1.0  1.0
请回答:(1)样品中碳酸钙的质量分数是
 

(1)10.0g样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

洪泽湖是我国著名的淡水湖.某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究.
(1)洪泽湖水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”);
(2)为了检验湖水是软水还是硬水,可向水样中加入
 
,搅拌;
(3)在日常生活中,常采用
 
的方法降低水的硬度.
(4)净化水的方法有:①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌.要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为
 

A.①②③④B.②④①③C.①③④D.②①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答下列问题.

(1)请写出图中a、b的名称:a
 
;b
 

(2)制取气体时都必须进行的一项操作是
 

(3)用高锰酸钾制氧气时,试管口棉花作用是
 
,如何检验氧气
 

(4)用高锰酸钾制氧气时,应选用的发生装置是
 
,应选用的收集装置是
 
,该反应的化学方程式是
 

(5)已知硫化氢气体可由硫铁矿(固体)和稀硫酸(液体)反应,在常温下制得.该气体易溶于水,相同条件下,密度比空气大.由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是
 
,选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(  )
ABCD




硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧
  
排水法收集氧气
解释集气瓶中的水:
吸收放出的热量
量筒中的水:
通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水:
冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水:
水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察O2何时收集满
A、AB、BC、CD、D

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