实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 分别取5mL的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中,同时加热 | A试管中产生大量气泡,有沉淀产生,B试管无浑浊现象 |
② | 在上述实验后,分别滴加4滴肥皂水,振荡 | A试管中有大量的泡沫,B试管中泡沫较少 |
分析 【得出结论】(1)根据题中信息进行分析,A试管中有大量的泡沫,B试管中泡沫较少,说明加热后,A试管中水的硬度降低了,而B试管中水的硬度没有降低;
(2)实验①中A试管中碳酸氢钙分解除产生沉淀碳酸钙外,还生成了另外两种氧化物,由质量守恒定律反应前后元素种类不变,另外两种氧化物应是水和二氧化碳;
【评价与反思】(3)A试管中产生大量气泡,有沉淀产生,B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出,而B中没有;
(4)两类硬水,一类是钙、镁的碳酸氢盐,可以和稀盐酸反应产生气泡,另一类是钙、镁的硫酸盐或氯化物,不能与盐酸反应产生气泡;
(5)在实验室可用蒸馏的方法来降低水的硬度,硬水会给我们的生活和生产带来很多危害,例如用硬水洗衣物既浪费肥皂,也洗不净衣物;
【实验拓展】1)根据二氧化碳的化学性质进行分析.
2)蒸发水可使澄清的石灰水变浑浊;氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,因此加热可使澄清的石灰水变浑浊;氢氧化钠固体溶于水放热,因此向石灰水中加入氢氧化钠固体也可使澄清的石灰水变浑浊.
解答 解:【得出结论】(1)根据题中信息,A试管中有大量的泡沫,B试管中泡沫较少,说明加热后,A试管中水的硬度降低了,而B试管中水的硬度没有降低,因此煮沸实际上只能降低钙、镁的碳酸氢盐类所引起的水的硬度,故填:钙、镁的碳酸氢盐.
(2)实验①中A试管中碳酸氢钙分解除产生沉淀碳酸钙外,还生成了另外两种氧化物,由质量守恒定律反应前后元素种类不变,另外两种氧化物应是水和二氧化碳,因此反应的化学方程式为:Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O,故填:Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.
【评价与反思】
(3)A试管中产生大量气泡,有沉淀产生,B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出,而B中没有,因此验②不做也可以得出实验的结论,故填:A试管中产生大量气泡,有沉淀产生,B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出,而B中没有.
(4)两类硬水,一类是钙、镁的碳酸氢盐,可以和稀盐酸反应产生气泡,另一类是钙、镁的硫酸盐或氯化物,不能与盐酸反应产生气泡,因此理论上还可以用稀盐酸加以区别,若无气泡产生,则该硬水成分为钙、镁的硫酸盐或氯化物,故填:稀盐酸.
(5)在实验室可用蒸馏的方法来降低水的硬度,硬水会给我们的生活和生产带来很多危害,例如用硬水洗衣物既浪费肥皂,也洗不净衣物,故填:蒸馏;用硬水洗衣物既浪费肥皂,也洗不净衣物.
【实验拓展】
1)硬水中Ca(HCO3)2是由自然界中的CaCO3遇水和CO2的条件下反应生成的,因此某同学向澄清石灰水中持续通入CO2气体,观察到的现象是起初石灰水变浑浊,之后又逐渐变得澄清,故填:起初石灰水变浑浊,之后又逐渐变得澄清.
2)蒸发水可使澄清的石灰水变浑浊;氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,因此加热可使澄清的石灰水变浑浊;氢氧化钠固体溶于水放热,因此向石灰水中加入氢氧化钠固体也可使澄清的石灰水变浑浊,故填:蒸发水;加热;向石灰水中加入氢氧化钠固体.
点评 本题难度不大,合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一个A分子由3个原子构成 | B. | A中氮元素与氢元素的质量比为l:3 | ||
C. | 生成C和D的分子个数比为l:l | D. | 该反应属于置换反应 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com