天然气作为燃料已进入千家万户,小聪在帮父母烧菜时想到,天然气燃烧的产物是什么呢?带着这一问题,小聪和同学们一起进行了探究.
探究一:天然气的主要成分是甲烷(CH4),燃烧后的产物中可能有二氧化碳、水,同学们想利用甲图中的装置进行验证,请你帮助他们选择合理的装置并连接;燃烧后的混合气体应依次通过 装置.
探究二:甲烷燃烧会不会因氧气不足而生成一氧化碳呢?
同学们提出可用乙图装置加以校验,那么气体通入该装置之前应怎样处理?他们讨论后一致认为:先把燃烧后的混合气体依次通过甲图中的A、B、C装置,然后再通入乙图装置.如果看到 现象则表明燃烧产物中有一氧化碳.注意事项:混合气体通过乙装置进行实验时,应先通气体、再加热,这样做的目的是 .小聪认为上述方案还存在缺陷,请你指出来: .
【考点】实验探究物质的组成成分以及含量;常见气体的检验与除杂方法.
【专题】科学探究.
【分析】探究一:根据水能使无水硫酸铜变蓝,用于检验水的存在,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,用于检验二氧化碳的存在进行解答;
探究二:根据氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,用于吸收二氧化碳气体,甲烷不完全燃烧生成一氧化碳,一氧化碳具有还原性,能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳属于可燃性气体,不纯加热可能会发生爆炸,一氧化碳有毒,排放到空气中会污染空气进行解答.
【解答】解:探究一:水能使无水硫酸铜变蓝,用于检验水的存在,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,用于检验二氧化碳的存在,所以燃烧后的混合气体应依次通过C→B装置;故填:C→B;
探究二:水能使无水硫酸铜变蓝,用于检验水的存在,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,用于检验二氧化碳的存在,二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,故氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳气体,所以先通过无水硫酸铜检验水的存在,再通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,再通过澄清石灰水检验二氧化碳是否吸收完全,甲烷不完全燃烧生成一氧化碳,一氧化碳具有还原性,能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,如果看到甲中B装置澄清石灰水不变浑浊,而乙中黑色的氧化铜粉末变为红色,且澄清石灰水变浑浊则表明燃烧产物中有一氧化碳.一氧化碳属于可燃性气体,不纯加热可能会发生爆炸,所以混合气体通过乙装置进行实验时,应先通气体、再加热,一氧化碳有毒,排放到空气中会污染空气,故该方案还存在缺陷是没有尾气处理装置.故填:黑色的氧化铜粉末变为红色,且澄清石灰水变浑浊;排净试管内的空气,防止爆炸;没有尾气处理装置.
【点评】本考点考查了物质燃烧时,对产物进行探究,属于实验方法和过程的探究.这类探究实验要具体问题具体分析,根据步骤中不同的现象去思考、去探究,从而回答题目给出的问题,书写化学方程式时,要注意配平.本考点主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:
现在①冰水混合物 ②铁 ③高锰酸钾 ④硫粉 ⑤42度的枝江大曲 ⑥过氧化氢,
这六种物质中,属于化合物的有(填序号,下同) ,属于单质的有 ,属于氧化物的有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
晶体(H2C2O42H2O)熔点较低,加热会熔化、气化和分解.草酸(H2C2O4)受热会分解,它与氢氧化钙的反应为:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.
甲、乙两同学对草酸受热分解的产物作如下探究:
(1)猜想与假设:
第一种:草酸分解生成CO2和 H2; 第二种:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三种:草酸分解:H2C2O4CO2↑+H2O(未配平);
有同学从理论上就可判断第三种假设不成立,老师也认为这一判断是正确的,该同学判断的理论依据是 .
(2)设计与实验:
甲、乙两同学分别设计了下图所示的A、B两套实验装置(图中铁架台略去).
①甲同学按A装置实验,观察到澄清石灰水变浑浊,认为此现象是由草酸晶体受热分解产生的CO2所导致,此判断 (填“严密”或“不严密”).
②乙同学的B装置图方框内的仪器未画完整,请你帮他画完整.
乙同学按B装置实验,看到无水硫酸铜由白变蓝,洗气瓶中溶液变浑浊.在尖嘴管口点燃剩余气体,火焰上方罩一个 烧杯,有白色固体生成,证明产物中有 ;换一个干、冷烧杯罩在火焰上方,内壁无现象,证明产物中无H2.
(3)结论与思考:
①草酸受热分解的化学方程式为 .
②若省略B装置方框内的仪器,整套装置也能证明产物中有CO2(假设每步都反应完全),方法是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表所示各组物质中,物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是( )
物质
选项 甲 乙 丙 丁
A CO2 CaCO3 H2O O2
B NaOH NaCl CO2 Na2CO3
C H2O2 H2O O2 MgO
D CaO Ca(OH)2 H2O CaCl2
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
敞口放置的氢氧化钠溶液易吸收空气中的二氧化碳而变质,请写出此过程的化学方程式: .现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸,并振荡.如图表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况.那么,图线BC段对应的实验现象是 ,在B点时溶液中的溶质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
我校初二学生去桐庐瑶琳仙境春游,带回了几小块石灰石样品.为了检测样品中碳酸钙的含量,甲、乙、丙、丁四位同学用质量分数相同的稀盐酸与样品充分反应来进行实验测定(样品中的杂质不溶于水,且不与盐酸反应),测得如表数据,试回答:
甲同学 乙同学 丙同学 丁同学
石灰石样品的质量(g) 10.0 10.0 10.0 10.0
加入稀盐酸的质量(g) 20.0 30.0 45.0 50.0
剩余固体的质量(g) 6.0 4.0 1.0 1.0
(1) 同学的实验中稀盐酸有剩余, 同学的实验中碳酸钙有剩余.
(2)样品中碳酸钙的质量分数是,同学们使用的稀盐酸的溶质质量分数是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一.下列实验操作中,错误的是( )
A.
熄灭酒精灯火焰 B.
氧气验满
C.
检查装置的气密性 D.
蒸发食盐水
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是( )
A.化合反应与氧化反应属于包含关系
B.纯净物与混合物属于并列关系
C.化合物与氧化物属于包含关系
D.含氧的化合物与氧化物属于交叉关系
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室所用浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容,请仔细阅读后计算:
欲配制溶质质量分数为5%的稀盐酸溶液200g,需要溶质质量分数为37%的浓盐酸多少毫升?(计算结果保留一位小数)
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