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【题目】下列物质长期敞口放置于空气中,质量会减小的是

A.浓盐酸 B.浓硫酸 C.氢氧化钠固体 D.生石灰

【答案】A

【解析】

试题分析:A中浓盐酸具有挥发性,会挥发出氯化氢气体导致质量减小;B中浓硫酸具有吸水性,会吸收空气中的水分而导致质量增加;C中氢氧化钠固体易潮解,并能与空气中的二氧化碳反应导致质量增加;D中生石灰易与水反应导致质量增加。故选A。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(3分)在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:

河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水

(1)能够消毒、杀菌的步骤是 ;(填序号)

(2)该农户得到的净水是 (填纯净物或混合物),

(3)该农户得到的净水是硬水还是软水,只要加 就可以区别;

(4)右图是某同学用来除去河水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。指出该图中存在的三处明显错误:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(18分)水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1)自然界的水会不断的蒸发,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,)________;

A.水分子不断运动

B.水分子之间间隔不变

C.水分子本身的体积变大

D.水分子可以保持水的物理性质

(2)通过对水电解实验的研究,人们认识到水是由_______ ______组成的。水电解反应的文字表达式为_____________________________。(书写文字表达式时,物质用化学式代替

右图是水分子分解的示意图,请回答:

该变化中发生变化的微粒是______________;没有发生变化的微粒是______________________。

(3)某实验小组从湖中取了水样,观察到:水样呈淡黄色,有异味,水样浑浊,有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理,请回答:

①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,除去其中固体小颗粒,进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是 然后再向滤液中加入活性炭,利用其___________性除去水样中的颜色和异味,该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。

②水样经上述净化处理后变为无色、无味、澄清的水,这种水是否为纯净物?__________,为什么? ___________________________。

(4)硬水会给生产、生活带来许多不便。鉴别硬水和软水的最简便方法是用_________________。生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 ,硬水在该过程中发生的化学反应之一是:

碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水。根据以上信息推测:长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是____________。

(5)使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化。这里的“磷”是指 (请用序号填空)。

A.元素 B.原子 C.离子 D.分子

(6)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法

(合理答案均可)。

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【题目】(5分)已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:

(1)红磷在集气瓶中发生反应的现象: ;该实验中红磷需稍过量,其目的是:

(2)若未冷却到室温就打开止水夹,会导致测出的氧气含量偏 (填“高”或“低”);

(3)已知:镁+氮气氮化镁(固体),镁+二氧化碳氧化镁+碳。根据上述反应可知,能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量? ,为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】磷酸西格列汀片主要用于治疗Ⅱ型糖尿病患者,其主要成份西格列汀的化学式为C16H15F6N5O,下列有关说法正确的是

A.西格列汀的相对分子质量为407 g

B西格列汀中碳元素质量分数最高

C西格列汀中有43个原子

D西格列汀中氮、氧元素的质量比为5﹕1

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【题目】下表是某些农作物生长最适宜的pH范围:

农作物

甜菜

小麦

大豆

pH

4.5~5

7~7.5

6.2~7.5

6.5~7.5

某地区的土壤呈弱碱性,你认为该地区最不适宜种植的农作物是

A.茶 B.甜菜 C.小麦 D.大豆

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2014年诺贝尔物理学奖授予了赤崎勇天野浩和中村修二,以表彰他们发明蓝色发光二极管(LED)。氮化镓(GaN)是制作LED的材料,氮化镓中氮元素的化合价为-3价,则镓元素的化合价为

A.+3 B.+1 C.+2 D.-4

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【题目】 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她

设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是

反应的化学方程式为:

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

实验三

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”所起的作用是

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用符号表示

(1)两个氢原子

(2)铁元素

(3)镁离子

(4)地壳中含量最高的元素

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