【题目】铜是生活中常见的金属.让我们化学兴趣小组一起探究:久置的铜制品表面能生成 Cu2(OH)2CO3 . 甲组同学以锈蚀严重的废铜屑为原料(假设不含其他杂质)制取纯铜.如图是兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案:
【查阅资料】Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
【分析评价】
(1)黑色固体C是
(2)步骤Ⅱ的化学反应方程式
(3)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是 , 需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 , 玻璃棒的作用是
(4)步骤Ⅴ过程发生反应的化学方程式为 .
(5)同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量:方案一(填“>”或“=”或“<”)方案二。两种方案中,方案二优越于方案一,理由是(答一点)
【答案】
(1)CuO
(2)CO+CuO Cu+ CO2
(3)过滤,漏斗,引流
(4)Fe+H2SO4= Fe SO4+ H2↑
(5)=,操作简单(合理即可)
【解析】(1)铜加热能与氧气反应,生成黑色的氧化铜;(2)一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳;(3)分离固体和液体的操作为过滤,过滤所需仪器有铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒,其中铁架台为铁制仪器,玻璃棒的作用为引流液体;(4)铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气;(5)两种方案中,方案二操作简单,不需要加热,所以比方案一更好些。
【考点精析】通过灵活运用过滤操作的注意事项和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,掌握过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损;注意:a、配平 b、条件 c、箭号即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现将X、Y两种金属片分别插入硫酸铜溶液中,X无明显变化,Y表面有铜析出,则X、Y、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是( )
A. X>Y>CuB. Cu>X>YC. X>Cu>YD. Y>Cu>X
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在CO和CO2的混合气体中,氧元素的质量分数是64%,将该气体10g通过足量的灼热的CuO粉末,完全反应后,气体通过足量的澄清石灰水得到白色沉淀的质量是( )
A.15g
B.6.7g
C.30g
D.20g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年两会要求巩固扩大蓝天保卫战。下列有关环境问题的叙述中不正确的是
A. “绿色化学”是指对环境无负面影响的化学
B. “白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染
C. 秸秆回收利用,禁止露天焚烧,国家鼓励使用电动汽车。
D. “酸雨”是由大气中含有硫和氮的氧化物等导致的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国科学家率先用铝合金和石墨烯按一定比例混合制成“烯合金”,该材料有望生产出“一分钟充满电的电池”。下列关于“烯合金”的说法不正确的是( )
A. 常温下稳定B. 是一种混合物C. 具有导电性D. 属于有机合成材料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源。下列关于水的说法正确的是( )
A. 水由液态变成气态时,放出热量B. 活性炭吸附可降低水的硬度
C. 铁丝燃烧时水能防止熔融物炸裂瓶底D. 水浇灭柴火的灭火原理是隔绝空气
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