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(2007?浦东新区一模)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.试根据图象回答:
(1)当温度为
t1
t1
℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系为SB=Sc>SA
(2)t3℃时,在等质量的水中分别加入A、B两种物质配成饱和溶液,当温度降到t1℃后,析出晶体较多的是
A
A

(3)t3℃时,将30克A物质投入50克水中充分溶解后,得到的溶液是
饱和
饱和
溶液(填“饱和”或“不饱和”).该溶液的溶质质量分数为
33.3%
33.3%

(4)在t3℃时,分别用l00g水配制三杯A、B和C的饱和溶液(底部无固体残留).同时降温到t2℃,下列说法正确的是
D
D

A.t2℃时,得到C的饱和溶液
B.t2℃时,得到A的不饱和溶液
C.温度降低到t2℃时,A、C的溶质质量分数相等,得到A、C的饱和溶液
D.温度降低到t2℃时,三杯溶液的溶质质量分数大小关系是:B>A>C.
分析:(1)根据某一温度时物质溶解度的比较方法考虑;(2)根据曲线的陡峭程度考虑;(3)根据t3℃时,A物质的溶解度考虑;(4)根据饱和溶液、不饱和溶液的判断,溶质质量分数的比较方法考虑本题.
解答:解:(1)从t1℃向上做垂线,与曲线的交点在上面的溶解度就大,所以t1℃时它们的溶解度大小顺序是SB=Sc>SA
(2)曲线最陡的是A曲线,从t3℃降到t1℃后,A的溶解度减小的多,溶不了的多,所以析出的晶体多;
(3)t3℃时,A物质的溶解度是50g,即100g水中最多溶50g,所以50g水中最多溶25g,所以t3℃时,将30克A物质投入50克水中充分溶解后,只能溶解25g,得到的溶液是饱和溶液,溶质质量分数是
25g
25g+50g
×100%
=33.3%;
(4)A、曲线从t3℃降到t2℃后C的溶解度变大,所以变为不饱和溶液,故A错;
B、曲线从t3℃降到t2℃后A的溶解度减小,所以会析出晶体,仍然是饱和溶液,故B错;
C、曲线从t3℃降到t2℃后A的溶解度减小是饱和溶液,C的溶解度变大,所以变为不饱和溶液,溶质质量分数是不相等的,故C错;
D、曲线从t3℃降到t2℃后A和B的溶解度都减小,都变为饱和溶液,又因为饱和溶液的溶质质量分数与溶解度有关,溶解度大溶质质量分数就大,所以在t2℃B的溶解度大于A的,所以溶质质量分数也是B大于A;由于C降温后变为不饱和溶液,它的溶质质量分数不变,所以只要比较一下在t3℃C的溶解度与t2℃A和B的溶解度大小就行,因为t2℃A的溶解度大于t3℃C的溶解度,所以温度降低到t2℃时,三杯溶液的溶质质量分数大小关系是:B>A>C,故D正确.
故答案为:(1)t1;(2)A;(3)饱和;33.3%;(4)D.
点评:通过回答本题知道了溶解度曲线表示的意义,知道了溶解度如何比较大小,饱和溶液溶质质量分数的影响因素,饱和溶液与不饱和溶液的判断.
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(2007?浦东新区一模)t℃时,为了使二氧化碳在水中的溶解度增大,可以采用的方法是(  )

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(2007?浦东新区一模)下列各气体分别与氧气混合后点火,不可能发生爆炸的是(  )

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(2007?浦东新区一模)分析下列做法对实验结果产生的影响.(假定实验中其他操作均正确)
(1)用红磷测定空气中氧气的体积分数时,所用红磷的量不足,所测得的氧气的体积分数
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不变”,下同).
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,加入二氧化锰的量偏多,制得的氧气的质量
不变
不变

(3)配制氯化钠溶液时,若俯视量筒量取水的体积,所配溶液的溶质质量分数
偏大
偏大

(4)将配制好的食盐水倒入细口瓶中时撒出一部分,剩余溶液的溶质质量分数
不变
不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?浦东新区一模)某同学按照下图进行实验,请将他可能观察到的现象和相应的解释填在下面的表格里.(提示:某些非金属氧化物能和水反应生成酸,如:CO2+H2O→H2CO3
装置图 可能观察到的现象 解释左边的现象
产生浓厚的白烟
产生浓厚的白烟
五氧化二磷是白色固体
五氧化二磷是白色固体
放出大量的热
放出大量的热
该反应是放热反应
该反应是放热反应
烧杯B中的溶液进入A中,同时变为红色
烧杯B中的溶液进入A中,同时变为红色
由于氧气的消耗而是集气瓶内外产生压强差,五氧化二磷遇水变成酸,是紫色石蕊试液变红
由于氧气的消耗而是集气瓶内外产生压强差,五氧化二磷遇水变成酸,是紫色石蕊试液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?浦东新区一模)氧气的用途很广泛,不同场合制取氧气的方法有所不同.以下是两个小组的探究内容:
I.第一小组:下面是他们进行的氯酸钾制取氧气和氧气性质的有关实验,请回答下列问题:
(1)用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时发生反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反应中二氧化锰的作用是
催化作用
催化作用
,由于氧气难溶于水,所以可用
排水法
排水法
法收集.
(2)如图是他们探究木炭在纯氧中燃烧的实验操作流程.

请写出操作流程③中发生反应的化学方程式
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
,操作流程④中用烧杯倾倒的液体是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,得出的探究结论是
木炭燃烧生成二氧化碳
木炭燃烧生成二氧化碳

Ⅱ.第二小组的同学通过查阅资料得知:金属过氧化物等可作宇宙-飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.为了利用该反应制取氧气.该小组的同学设计了如图所示的实验.

(1)A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)利用A装置制取二氧化碳气体的优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止

(3)表明二氧化碳已经被过氧化钠完全吸收的现象是
C中石灰水不变浑浊
C中石灰水不变浑浊

(4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气哪些性质?
氧气的密度比空气大,氧气能支持燃烧
氧气的密度比空气大,氧气能支持燃烧

(5)常温下水也能与过氧化钠(Na2O2)反应,生成氧气和氢氧化钠,写出该反应的化学方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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