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    4、初中毕业复习时，小珊对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（　　）


    A    		 现象与变化

    B    		 性质与用途
    ①铁锅生锈---化学变化
    ②干冰升华---化学变化
    ③铜变成铜绿--化学变化    		 ①N2性质稳定---填充食品袋防腐
    ②CO2不燃烧，也不支持燃烧-用于灭火
    ③石墨疏松多孔---可作吸附剂


    C    		 物质与结构

    D    		 “低碳”与环保
    ①甲烷---由分子构成
    ②铝由原子构成
    ③食盐---由离子构成    		 ①改造或淘汰高能耗、高污染产业
    ②研制和开发新能源替代传统能源
    ③减少使用一次性餐具
    分析：A、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化；
    B、物质的性质决定物质的用途；
    C、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子；
    D、倡导低碳生活有利于保护环境．
    解答：解：A、铁锅生锈的过程中能生成新物质铁锈，属于化学变化；干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化；铜生锈的过程中能生成铜锈，属于化学变化．错误；
    B、氮气的化学性质不活泼，可以用作食品防腐剂；二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，可以用来灭火；石墨疏松多孔，可以用作吸附剂．正确；
    C、甲烷是由分子构成的物质；铝是由原子构成的物质；食盐是由离子构成的物质．正确；
    D、改造或淘汰高能耗、高污染产业、研制和开发新能源替代传统能源、减少使用一次性餐具等措施有利于环境保护．正确．
    故选A．
    点评：本题主要考查物质的变化、构成、性质和用途及其环境保护等方面的知识，要树立保护环境人人有责的理念．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    初中毕业复习时，小珊对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是

     

     

     

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    科目：初中化学 来源：恩施州 题型：单选题

    初中毕业复习时，小珊对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（　　）


    A    		 现象与变化

    B    		 性质与用途
    ①铁锅生锈---化学变化
    ②干冰升华---化学变化
    ③铜变成铜绿--化学变化    		 ①N2性质稳定---填充食品袋防腐
    ②CO2不燃烧，也不支持燃烧-用于灭火
    ③石墨疏松多孔---可作吸附剂


    C    		 物质与结构

    D    		 “低碳”与环保
    ①甲烷---由分子构成
    ②铝由原子构成
    ③食盐---由离子构成    		 ①改造或淘汰高能耗、高污染产业
    ②研制和开发新能源替代传统能源
    ③减少使用一次性餐具
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级上《第3单元 自然界的水》2013年单元测试卷（1）（解析版） 题型：选择题

    初中毕业复习时，小珊对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（ ）


    A    		现象与变化

    B    		性质与用途
    ①铁锅生锈---化学变化
    ②干冰升华---化学变化
    ③铜变成铜绿--化学变化    		①N2性质稳定---填充食品袋防腐
    ②CO2不燃烧，也不支持燃烧-用于灭火
    ③石墨疏松多孔---可作吸附剂


    C    		物质与结构

    D    		“低碳”与环保
    ①甲烷---由分子构成
    ②铝由原子构成
    ③食盐---由离子构成    		①改造或淘汰高能耗、高污染产业
    ②研制和开发新能源替代传统能源
    ③减少使用一次性餐具

    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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    科目：初中化学 来源：2011年湖北省恩施州中考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    初中毕业复习时，小珊对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（ ）


    A    		现象与变化

    B    		性质与用途
    ①铁锅生锈---化学变化
    ②干冰升华---化学变化
    ③铜变成铜绿--化学变化    		①N2性质稳定---填充食品袋防腐
    ②CO2不燃烧，也不支持燃烧-用于灭火
    ③石墨疏松多孔---可作吸附剂


    C    		物质与结构

    D    		“低碳”与环保
    ①甲烷---由分子构成
    ②铝由原子构成
    ③食盐---由离子构成    		①改造或淘汰高能耗、高污染产业
    ②研制和开发新能源替代传统能源
    ③减少使用一次性餐具

    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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