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    如图所示在做电解水实验时，在电源的正极一端产生
     
    ，在电源的负极一端产生
     
    ，它们的体积比约为
     
    ，说明水是由
     
     和
     
    组成的一种化合物．写出该反应的符号表达式（或方程式）
     
      反应的基本类型是
     
    ．
    考点：电解水实验,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：本题主要考查电解水实验，可以根据电解水的实验现象，推出合理的结论；
    正极的气体体积少是氧气，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧是氢气，而且氢气是氧气体积的二倍，由此可知水通电生成氢气和氧气，为分解反应，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
    解答：解：电解水实验要用直流电源，在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成，该变化是化学变化，可用化学方程式表示为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑，为分解反应
    故答案为：氧气；氢气；1：2；氢元素；氧元素；2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；分解反应．
    点评：本题不难，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答，主要是要重视实验中的细节问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    我国营养学会建议，儿童和青少年每人每天应摄入约1000mg Ca，除从食物中获取外，每天还需通过补钙保健食品摄入400mg钙．某保健品标签如图所示，请你计算：
    （1）此钙片中钙元素的质量
    （2）每天需要服用几片？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验室里一些简单的仪器经过组装后，可以发挥出多种功能．用如图所示的广口瓶（带双孔橡皮塞）和所给的一些仪器（①-⑦）进行组装，可灵活应用在不同的实验中．请你按照实验要求，填写下列空格：

    （1）选用
     
    和
     
    （填序号）进行组装，常用于实验室制取气体．该装置适用于反应物是
     
    且不需要加热就能进行的反应．
    （2）选用
     
    和
     
    （填序号）进行组装，其用途有多种，如作洗气瓶时，当装入浓硫酸，可用于吸收
     
    ； 如用于收集二氧化碳时，采用
     
    进
     
    出（填导管接口字母，广口瓶正放）．
    （3）选用④⑤进行组装，将④中的装入的液体挤入广口瓶中，出现气球（气球在瓶内）膨胀的现象，滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是：
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    给80g水通电使其反应，通电一段时间后，测得生成氢气8g，则生成了氧气多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习氧气的化学性质时同学们发现：铁丝、镁带燃烧没有火焰，而蜡烛燃烧却有火焰，他们进行了如下探究：
    物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
    【查阅资料】
    物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
    石蜡 50～70 300～550 约600
    镁 650 1090 300～650
    铁 1525 2750 约1800
    钠 97.8 883 约1400
    【结论】物质燃烧时若能产生火焰，其燃烧时温度一般
     
    （填“低于”或“高于”）其沸点．
    【推测】钠在燃烧时
     
    （填“有”或“没有”）火焰产生．
    探究三：为什么木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰？
    【猜测】根据碳燃烧的性质，可能的原因是：
     
    ．
    通过以上探究，你对物质燃烧产生火焰的认识是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三位同学整理实验台时，发现一瓶氢氧化钠溶液没盖瓶塞，他们认为该溶液已经变质了．变质原因用化学方程式表示为
     
    ．
    为进一步探究该溶液是否变质和变质程度，请你一起参与合作完成下列内容：
    活动探究一：氢氧化钠溶液是否变质
    【实验过程】三位同学把各自试管中的物质全部回收到一只干净的大烧杯中．
        实验步骤     实验现象     结  论
    甲：取少量该溶液放入试管中，
    滴加几滴酚酞试液    		     溶液变红 该溶液没有变质
    乙：取少量该溶液放入试管中加入
    一定量澄清石灰水    		   产生白色沉淀 该溶液已经变质．产生沉淀
    的化学方程式为
     
    丙：取少量该溶液放入试管中加入
    一定量稀盐酸    		 该溶液已经变质
    【交流讨论】
    乙、丙同学一致认为甲同学实验中所滴加试剂不合理，他们的理由是
     
    ．
    （2）一段时问后，同学们发现刚才盛放回收物的大烧杯中，杯底有白色沉淀，液体无色．此时大烧杯中的溶液，一定含有的溶质（酚酞除外）是
     
    ，可能含有的溶质是
     
    ．
     实验步骤 实验现象 结论
    另取少量原溶液放入试管中．加入过量的CaCl2溶液，振荡后再滴加酚酞试液
    该溶液已经部分变质
    【反思】取完药液后要立即盖紧瓶塞．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数．如图是实验室电解水的简易装置示意图．
    ①接通直流电源后，B电极为电源的
     
    极，C管中的气体是
     
    气．
    ②C、D两试管内气体的分子个数比为
     
    ．
    ③电解水反应的化学方程式：
     
    ．
    ④水电解的过程中，发生变化的微粒是
     
    （填名称，下同），不发生变化的微粒是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质：①河水②水银③冰水④硫酸铜⑤液态氮⑥五氧化二磷⑦锰酸钾⑧人体呼出的气体⑨过氧化氢溶液中属于混合物的是（填序号，下同）
     
    ，属于氧化物的是
     
    ．属于单质的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为水电解的装置，a试管收集的气体是
     
    ，电解水的化学方程式为
     
    ．下列有关水的组成和结构描述正确的是（填序号）（
     
    ）
    A．水是由氢元素和氧元素组成的；
    B．水是由大量的水分子构成的；
    C．每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．

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