A. | 2H--1个氢分子 | B. | $\stackrel{+2}{Mg}$--1个镁离子 | ||
C. | 2NO2--2个二氧化氮分子 | D. | Na2+--1个钠离子 |
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:A、元素符号前面的数字表示原子的个数,故2H表示2个氢原子,故A错误;
B、元素符号正上方的数字表示元素的化合价,故$\stackrel{+2}{Mg}$表示+2价的镁元素,故B错误;
C、化学式前面的数字表示分子的个数,故2NO2表示2个二氧化氮分子,故C正确;
D、钠离子带一个单位的正电荷,表示为:故一个钠离子可表示为:Na+;故D错误;
故选C
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡 | 塑料瓶变瘪,溶液变红 | CO2能与石蕊反应 |
B | 往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸 | 有气泡 | 氢氧化钠溶液已变质 |
C | 在某无色溶液中滴加氯化钡溶液 | 有白色沉淀 | 无色溶液中一定含有SO${\;}_{4}^{2-}$离子 |
D | 把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸中 | 镁条与盐酸产生气体更快 | 镁的金属活动性比锌强 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取样品加水溶解滴加酚酞 ②取样品滴加稀盐酸 | 溶液变红 有气泡产生 | 猜想Ⅲ成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 人类使用金属铝的年代早于铜、铁 | |
B. | “真金不怕火炼”表明金(Au)在高温条件下也很难与氧气反应 | |
C. | 武德合金的熔点高,可用于制造保险丝 | |
D. | 将生锈的菜刀浸泡在食盐水中,可除去其表面的铁锈 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 为提高农作物产量,大量施用农药和化肥 | |
B. | 空气污染指数越大,空气质量越好 | |
C. | “水华”与“赤潮”诱发的根源不同 | |
D. | 采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需要的物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | ![]() 常温下向pH=10的NaOH溶液中不断加入水稀释 | |
B. | ![]() 向等质量的Mg和MgO中分别加入足量等浓度的稀硫酸 | |
C. | ![]() 向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不断加入铁粉 | |
D. | ![]() 向一定量的部分变质的氢氧化钠溶液中滴加足量的稀盐酸 |
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