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现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:③
 

(2)实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气,可以选用的发生装置为
 
(填装置序号),发生反应的化学方程式为
 
,若用F装置通过排水法来收集氧气,F装置的处理
 

(3)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则可选用的装置组合为
 
,在固定试管时,试管口必须
 
,这是为了
 

(4)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨水能使无色酚酞试液变红;③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水.则实验室制取氨气的装置组合可以选用
 
.小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
 
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟记常见仪器的名称;
(2)根据分解过氧化氢溶液的反应物的状态和反应条件选择发生装置,并据反应原理书写化学方程式,若用F装置通过排水法来收集氧气,F应装满水;
(3)依据反应物的状态和反应条件选择发生装置,根据氧气的密度和溶解性选择收集装置,并据实验注意事项回答;
(4)根据实验装置的选取方法分析解答;并据氨气的性质进行分析判断.
解答:解:(1)由图示可知③是集气瓶;
(2)用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气,是固体和液体的不加热反应,所以选择A作为发生装置,反应的化学方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,若用F装置通过排水法来收集氧气,F装置的处理是装满水.
(3)高锰酸钾制取氧气需要加热,所以选择B作为发生装置;氧气的密度大于空气的密度,且不易溶于水,故可用向上排空气法或排水法收集;在固定试管时,试管口必须略向下倾斜,防止冷凝水回流,使试管炸裂;
(4)用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,属于固体加热型,故选发生装置B;根据题意:氨气极易溶于水,其水溶液--氨水,能使无色酚酞试液变红,所以将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,氨气溶于水使压强减小,会看到集气瓶内液面上升,且酚酞溶液变红.
故答为:(1)集气瓶;(2)A,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,装满水;(3)BD(或BE),略向下倾斜,防止冷凝水回流导致试管炸裂;(4)BC,集气瓶内液面上升,溶液变红.
点评:掌握装置选取方法、反应原理,并能结合题意分析和解决问题,尤其是第4问能很好的考查学生分析、获取信息、应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在实验室里加热高锰酸钾制取氧气,试管中固体的质量随时间变化的数据见下表.制取结束后,将剩余固体溶解、过滤、烘干后,回收二氧化锰.请计算:
加热时间/min0t1t2t3
固体质量/g31.630.228.428.4
(1)生成氧气的质量为
 
 g.
(2)回收二氧化锰的质量.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

发射“神舟十号”飞船的“长征二号F”运载火箭在升空时将会发生下列变化,其中属于化学变化的是(  )
A、火箭点火
B、导流槽内的水受热汽化
C、隔热材料脱落
D、整流罩脱落

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用元素符号或化学式表示:
(1)3个二氧化硫分子
 
;    
(2)能供给人呼吸的气体
 

(3)乙醇
 
;  
(4)干冰
 
; 
(5)2个磷原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验室里,老师给同学们准备了如下实验装置:

(1)小明同学用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气,他应写出的化学方程式为
 
,在这个反应中二氧化锰的作用是
 
,选择的发生装置是
 
(填番号),能用D收集的原因是
 

(2)甲烷是一种无色、无味,难溶于水,密度比空气小的气体,小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷,小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是
 
(填番号),若用如图F装置收集甲烷,甲烷应从
 
端进入(选填“A”或“B”)
(3)小丁同学向盛5%双氧水溶液的试管中加入少量二氧化锰,然后将带火星的木条伸入试管,未见木条复燃,你认为带火星的木条未复燃的原因是
 
.要使带火星的木条复燃,可对该实验作怎样的改进?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)小李在实验室中用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气,他选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装.小红在实验室中选用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末混合制氧气,并选C作为氧气的发生装置.小红的反应原理和小李相比优点有:
 
 
(写出两点).
(3)以上7个装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填写在下列横线上:①
 
;②
 

(4)请你写出小李制取氧气的文字表达式:
 
,该反应类型属于
 
反应.若用F装置收集,等到气泡
 
时再收集.
(5)装置B、C都可以用来制取O2,指出B装置的一个突出优点
 

(6)二氧化碳是一种无色无味的气体,能溶于水,密度大于空气,实验室常用稀盐酸(液体)和石灰石(固体)在常温下制取二氧化碳,则发生装置选
 
(可以多选),若用G装置收集二氧化碳,则应从导管口
 
通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

∪【第一组实验】检验该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图1装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
 

(2)实验结论:
 

【第二组实验探究】:氧化铜(CuO)能否催化“双氧水”分解
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
 

【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(3)完成下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
溶液中
 

带火星的木条复燃.

 
 溶液中有气泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.
(4)步骤③结束后,用手接触试管底部,感觉烫手.说明“双氧水”分解的化学反应
 
(选填“放热”或“吸热”).
(5)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、
 

(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是
 
(填序号).

(7)步骤⑦的目的
 

(8)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列装置气密性的检查方法,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)矿物质水中元素及国标含量如下表所示,请用化学用语回答下列问题.
矿物质水中主要成分(mg/1L)
偏硅酸(H2SiO3)≥25
硫酸根≥0.05
氯离子≤5Mu
 钙≥0.2
 钠≥0.2
 钾≥0.2
 镁≥0.2
①矿物质水中含有的镁元素
 

②久置的水中溶有一定量的氧气,请表示出2个氧分子
 

③右表中的一种阴离子
 

④硫酸钙中钙元素的化合价为+2价
 

(2)现有H、C、O、N四种常见的元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)
①能使澄清石灰水变浑浊的气体是
 
;②空气中含量最多的气体是
 

③常用来炼钢的气体是
 
;  ④相对分子质量最小的氧化物是
 

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