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下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A、B、C、D、E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同.已知C、丙均为黑色粉末,C和E在高温条件下可生成丙和D,其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去.

(1)写出有关物质的化学式:甲
 
、A
 
、D
 
、E
 

(2)写出下列化学方程式:
①A→B+甲:
 

②B→甲+乙:
 

③甲→C:
 

④C+E→丙+D:
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:本题属于推断题,根据题目给出的流程图和信息:A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同;已知C为黑色粉末,C和E在高温条件下反应可生成丙和D,因此可以判断A是过氧化氢,B是水,甲是氧气,C是四氧化三铁,D是二氧化碳,丙是铁,E是一氧化碳,乙是氢气.
解答:解:
(1)根据题目给出的流程图和信息可知:A是过氧化氢,过氧化氢分解生成水和氧气,因此B是水,甲是氧气,已知C为黑色粉末,C是四氧化三铁,一氧化碳和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,因此D是二氧化碳,丙是铁,E是一氧化碳;水通电分解生成氢气和氧气,因此乙是氢气;注意写化学式.故答案为:O2、H2O2     CO2 CO
(2)①过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下,生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②水通电分解为氢气和氧气,化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
③铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
④一氧化碳和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:4CO+Fe3O4
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
答案:
(1)O2 H2O2     CO2 CO
(2)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
③3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
④4CO+Fe3O4
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
点评:本考点属于流程图型推断题,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论.本考点是中考的重要内容之一,一般有两种类型:一是图框式推断题;二是文字描述型推断题;本题属于第一种类型.不论哪一种类型,都是通过实验现象,从而得出物质的组成.此考点主要出现在填空题和实验题中.
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(1)含磷洗衣粉中含有Na5PxO10,其洗涤废水的任意排放会污染环境,已知在上述化合物中磷的化合价为+5,则X应为
 

(2)由地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式是
 

(3)已知铁的氧化物中铁与氧元素的质量比为7:3,则其化学式为
 

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A、B、C为初中化学常见物质,它们之间的转化关系为A→B→C. 若A,B,C均为氧化物,且A,B的组成元素相同,则C的化学式为
 
,B→C的化学方程式为
 

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甲、乙两物质的溶解度都随温度的升高而增大,10℃时,50g水最多溶解5g甲;20℃时,100g水最多溶解10g乙,则在15℃时两物质的溶解度(  )
A、相等B、甲大于乙
C、甲小于乙D、无法比较

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在生产和生活中我们要注意节约保护水资源.下列认识和做法不正确的是(  )
A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B、淡水资源丰富,所以淡水可以取之不尽、用之不竭
C、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
D、合理施用农药、化肥,以减少水体污染

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初三某班学生在做“过氧化氢溶液制取氧气”的实验,甲、乙两图是他们设计的制取氧气的发生装置和收集装置,虚线方框中缺少的是添加药品的漏斗,及收集气体的装置.请回答下列问题.

(1)写出用高锰酸钾加热法制取氧气的符号表达式
 

(2)现在让你和他们一起来完成实验,甲的虚线方框中最好选
 
(选填字母序号,下同); 如果想测定收集一瓶氧气所需的时间,乙的虚线方框中适宜用的气体收集方法是
 

(3)若用装置D收集的氧气不纯,其原因可能是(写一条)
 

(4)某同学用如图所示的装置制取和收集氧气,在实验过程中,该同学动作太慢,氧气还没有收集满,锥形瓶中的反应就已经停止(如图丙所示).若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,请你帮他想出一种解决的方法:
 

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下列离子方程式正确的是(  )
A、钠和水反应Na+2H2O=Na+2OH-+H2
B、Fe和盐酸反应2Fe+6H+=2Fe3++3H2
C、在CuSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液Ba2++SO42+=BaSO4
D、氯气通入氢氧化钠溶液中Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

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CO2与NaOH反应无明显现象,同学们设计实验验证化学反应的发生,
方案一:取NaOH溶液于试管中,通入CO2,再滴加酚酞试剂,若液体由无色变为红色,则有新物质生成.
分析:可行性:
 

方案二:设计如图实验装置.
打开K1,观察现象
 

打开K2,观察现象
 

分析:该方案从“证明有反应物被消耗”和“证明
 
”两个角度证明CO2与NaOH发生了化学反应.

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请根据如图装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用过氧化氢制取O2,可选用的发生装置是
 
(填写装置序号),收集装置
 
.化学反应的文字表达式
 
,基本反应类型为
 

(3)用C装置收集O2,判断O2已收集满的方法是
 

(4)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是
 
.集满氧气的集气瓶应
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.

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