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7.下列词语中,发生了化学变化的是(  )
A.百炼成钢B.铁杵磨成针C.滴水成冰D.鸟语花香

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答 解:A、百炼成钢过程中有新物质生成,属于化学变化.
B、铁杵磨成针过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
C、滴水成冰过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
D、鸟语花香过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选A.

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.写出下列变化的化学方程式:
(1)食品包装袋里常用生石灰做干燥剂CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)叠氮化钠(NaN3)受到撞击时会迅速分解为两种单质2NaN3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图是甲、乙、丙三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,t2℃时,分别将45g甲、乙、丙加入到100g水中,回答下列问题:
(1)t2℃时,不饱和溶液是甲(填甲或乙或丙),可以使其成为饱和溶液的方法有增加溶质.
(2)降温至t1℃时,三溶液溶质质量分数的大小关系是丙>甲=乙.
(3)t2℃时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度(填大于、小于、等于).
(4)从甲和乙的混合物中把甲物质提纯出来,可以采用的方法是降温结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列实验操作符合规范且能达到目的是(  )
A.
测定某溶液的pH
B.
过滤
C.
稀释浓硫酸
D.
检验CO32-的存在

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.为测定某疏松剂中碳酸氢钠的质量分数,设计了如下实验,其主要实验步骤如下:
①按图1组装仪器,取50.0g样品放入锥形瓶中,加入足量稀硫酸溶液;
②测量一定时间内干燥管内碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体的混合物)增加的质量(见图2曲线);
③待锥形瓶中不再产生气泡时,关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④再次称量干燥管内物质增加的质量;
⑤重复步骤③和④的操作,直至干燥管内物质质量不变.

(1)步骤①加入样品前还应检查装置的气密性.
(2)装置乙的作用是吸收水分;实验步骤③中,甲装置的作用是除去空气中的二氧化碳.
(3)本实验生成CO2的质量为22g.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.如图所示框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B黑色固体,如图是它们之间的相互转化关系.请回答:

(1)写出下列物质的化学式:A.CaCO3BCuO.
(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名称为:过滤.
(3)请写出E→F的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)请写出G→I的化学方程式:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.分类、类比和对比是初中化学常用的学习方法.
A组B组实验C
空气和二氧化碳比较密度比较金属和合金的硬度
浓硫酸的腐蚀性
铝能与硫酸铜溶液的反应洗涤剂能洗去餐具上的油污
(1)物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,所以我们研究好物质的性质才能更好的利用物质,化学课上我们也做了许多实验,如图:
若按研究物质的性质的角度进行分类,应将实验C归为A组(填A或B),理由是都是研究物质的物理性质.
(2)“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.化学学习小组在实验室做了如图实验(①②的瓶子完全相同),请你参与并回答下列问题. 实验中根据塑料瓶变瘪的程度证明了二氧化碳能和氢氧化钠反应,瓶①的作用是对比.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下,下列说法错误的是(  )
物  质ABCD
反应前质量8g35g5g8g
反应后质量2gX5g42g
A.该反应属于分解反应
B.C有可能是杂质或催化剂
C.参加化学反应的A、D物质的质量比为3:17
D.X的值为7g

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.据《自然》杂志报道,科学家研制出以锶原子为钟摆的“晶格钟”成为世界上最精准的钟.锶元素在元素周期表中的信息与锶原子结构示意图如图所示请回答:
(1)由锶原子的结构示意图推测,锶在第五周期.
(2)锶原子最外层容易失电子.(填“得”或“失”)
(3)锶属于金属元素.(填“金属元素”或“非金属元素”)

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