精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
对化学方程式2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O正确读法是(  )
A、氢加氧等于水
B、两个氢加一个氧等于两个水
C、两个氢分子跟一个氧分子生成两个水分子
D、每两个氢分子跟一个氧分子化合,便生成两个水分子
考点:化学方程式的概念、读法和含义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:化学方程式可表示:反应物和生成物的种类;反应的条件;反应物和生成物的微观粒子个数比;反应物和生成物的质量比等.但要注意读化学方程式时,“+”应读作“和”,“═”应读作“生成”.
解答:解:A、在反应中“+”读作“和”,“═”读应作“生成”,该反应可读作:点燃条件下,氢气跟氧气反应生成水,故选项读法错误.
B、在反应中“+”读作“和”,“═”读应作“生成”,从微观上,应读作,每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子,故选项读法错误.
C、从微观上,应读作,每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子,故选项读法错误.
D、从微观上,每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子,故选项读法正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,化学方程式是最重要的化学用语之一,掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

有Na2SO4、Na2CO3、NaCl、NaOH四种溶液,分别与某些物质反应都可以生成化合物A,则A是
 
.化学方程式分别为:
(1)
 
  (3)
 

(2)
 
  (4)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

反思是进步的阶梯,下列实验反思错误的是(  )
A、通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验我们可以反思得出检验氧气的方法
B、通过碳、硫、磷、铁在空气中氧气中和燃烧的现象的不同我们可以反思得出物质燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关
C、通过对人体吸入和呼出的气体的探究实验,我们可以反思得出收集所有气体都可以用排水法
D、通过空气成分测定实验,我们可以反思得出氮气化学性质不活泼

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

2012年7月21日,北京遭遇到61年不遇的特大洪水,其中受灾最严重的是房山区,地下水被污染,人们只能暂时以矿泉水为生.矿泉水和蒸馏水可利用
 
检验;村民小明想利用学过的知识对污水进行净化处理,进化过程他利用活性炭去除异味和色素,这是利用活性炭的
 
性;他还向水中加入了二氧化氯(ClO2)进行杀毒和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用加热高锰酸钾制取氧气,现取24g高锰酸钾放在大试管中加热一段时间后测得剩余固体中氧元素的质量分数是
33.9%.通过计算回答:
(1)生成氧气的质量是多少?
(2)剩余固体中含有哪些物质?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取CO2的实验中,下列做法可行的是(  )
A、用镊子夹取块状石灰石固体
B、用排水法收集一瓶二氧化碳气体
C、用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2
D、装满CO2的集气瓶盖上玻璃片且倒放在桌上备用

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

多少克高锰酸钾完全分解产生的氧气与10克水分解产生的氢气正好完全反应?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

把氢气和氧气的混合气体10g,装在密闭容器中用电火花点燃,充分反应后生成4.5g水蒸气,则反应前混合气体中含氧气可能为
 
g或
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

常温下二氧化碳是一种无色有刺激性气味的气体,它的密度比空气大,二氧化碳能使高锰酸钾溶液褪色(二氧化碳不能).实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀盐酸在常温下反应制取二氧化硫(Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O)(1)现用亚硫酸钠与稀盐酸制取二氧化硫,你选择的反应发生装置是
 
(填“A”或“B”);
(2)若把适量的二氧化硫气体通入澄清石灰水,则溶液变浑浊,生成亚硫酸钙(CaSO2)和水,请写出该反应的化学方程式:
 

(3)甲、乙两同学通过查阅资料,得知鸡蛋壳主要成分是一种不溶于水的含钙化合物,他们对“鸡蛋壳主要成分是什么?”进行以下探究活动:
【实验操作】:取一根小玻璃棒,放入洗净的碎鸡蛋壳,然后加入一些稀盐酸,立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住.
【实验现象】:鸡蛋壳逐渐溶解,产生大量气泡.玻璃片上的石灰水变浑浊.
【结论】:甲同学认为产生的气体是
 
,则鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙;乙同学认为使澄清石灰水变浑浊的气体还可能是
 
,则鸡蛋壳的主要成分是
 
,乙同学设计如下实验方案验证他的猜想,他的设计方案是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案