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如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.
 
请回答下列问题:
(1)制取并收集氧气:
①实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置
 
 (填字母序号),此装置有什么不足之处
 
,若用收集一瓶较纯净的氧气,应选的收装置
 

②实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,我选用C做发生装置,不选B的原因是
 

③欲使用装置E收集氧气,气体从
 
 (填“a”或“b”)端通入.验满的方法是
 

(2)写出出现下列实验情况的原因:
铁丝伸入氧气的中未燃烧
 

做硫在氧气中燃烧教室里充满刺激性气味气体
 

用排水法收集的氧气不纯的原因是
 

混浊的河水过滤后的液体仍然混浊的可能原因
 
考点:氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,氧气的检验和验满
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)①根据发生装置和收集装置的选择条件进行判断;
②实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而能够控制反应速率;
③若用E装置收集氧气时应根据氧气与空气的密度的大小关系分析进气口;根据氧气的验满方法进行分析解答.
(2)根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项进行分析判断.
根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
排水集气法收集气体,当气体均匀连续冒出时开始收集;
过滤液体时,要注意一贴二低三靠的原则,注意各步骤的注意事项.
解答:解:(1)①实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置属于“固体加热型”制气体,故选A;此装置不足之处是没有在试管口放一团棉花,加热时高锰酸钾粉末容易进入导管;氧气不溶于水,氧气密度比空气大,可以采用排水法收集或向上排空气法收集,若用收集一瓶较纯净的氧气,应选的排水法收集装置F;
②碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热,应该用B或C装置作为发生装置;选用C做发生装置,不选B的原因是利用C装置能够控制反应速率.
故填:利用C装置的优点是能够控制反应速率.
③由于氧气的密度略大于空气的密度,欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从a端通入;利用氧气支持燃烧的性质,可用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃证明氧气已集满.
(2)点燃铁丝试验,没有出现铁丝燃烧的现象可能的原因是收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈;故填:收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈;
硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体,若不能及时排走,教室里就会充满刺激性气味气体;收集气体不纯通常是由于装置内空气没有完全排出或集气瓶里没能加满水而留有气体;经过两次过滤,滤液仍然浑浊,说明滤纸有可能破了,或操作时液面高于滤纸的边缘.
故答案为:(1)①A;没有在试管口放一团棉花;F;
②C装置能够控制反应速率;
③a;将带火星的木条置于b端,若带火星的木条复燃,说明氧气已收集满.
(2)收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈;
硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体不能及时排走;
气泡冒出马上就收集;
滤纸有可能破了.
点评:(1)掌握实验室制取气体发生和收集装置的选取方法,反应原理,即可顺利解答,难度不大.(2)正确理解制取气体操作中的每个操作要求,对分析实验中的意外奠定坚实的基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小李同学放置在实验桌上的三瓶无色气体,它们分别是H2、O2、CO2中的某一种.

(1)根据瓶②倒置,可知瓶②存放的是
 
.(填化学式)
(2)对于①③气体还无法确定.请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体.
验证的方法及操作现象结论
  
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是某同学“化学笔记”中的部分摘录,其中正确的是(  )
A、分子在化学变化中不可分
B、只含一种元素的物质一定是单质
C、Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子中,质子数和中子数相同
D、催化剂在化学反应前后质量和性质都不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

回顾实验室制取O2的实验,我们可知:研究实验室制取气体的一般顺序:
(1)首先研究生成该气体的化学反应原理;
(2)然后根据反应物的状态和反应的条件选择并安装实验仪器,而且一定要检查
 

(3)根据收集气体的
 
 
确定气体的收集方法;
(4)图中是制氧气的两套装置,按要求回答:
①加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为
 
;制得氧气后,剩余固体是氯化钾(易溶于水)和二氧化锰(难溶于水)的混合物,将它们分离后可回收使用.分离时,先将混合物放在烧杯中,加适量
 
 
;将所得的悬浊液进行
 
,可得到
 
;将滤液进行
 
,可得到
 

②实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气可选
 
(图A或B),原因
 

③某兴趣小组取120克过氧化氢溶液在3克二氧化锰的作用下反应,反应一段时间后测得容器中剩余物质的总质量为119.8克.试计算:
(A)该实验中生成氧气的质量为
 
克,物质的量
 
摩尔.
(B)根据化学方程式列式计算参加反应的过氧化氢的物质的量.
④硫化氢(H2S)是一种具有臭鸡蛋气味的气体,其密度比空气的密度大,且能溶于水形成氢硫酸.实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸(H2SO4)混合,在常温下发生反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体.试回答:
(A)实验室制取硫化氢的化学反应方程式为:
 

(B)制取硫化氢气体的发生装置可以选用
 
(图A或B);
(C)收集硫化氢气体可用
 
法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳元素与氧元素最本质的区别是(  )
A、相对原子质量不同
B、核外电子数不同
C、核电荷数不同
D、中子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶无色的气体,可能是氧气、空气或二氧化碳中的一种,请你设计实验方案进行鉴别.
实 验 操 作实 验 现 象结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究:

(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变.
(2)设计并进行实验:小刘设计实验装置和选用药品如A所示,小李设计实验装置和选用药品如B所示,他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察.
①这两个实验所发生的化学反应方程式为:
小刘的实验:BaCl2+Na2S04═BaS04↓+2NaCl
小李的实验:
 

②实验结论:
小刘认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
小李认为:在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等.
③你认为
 
的结论正确,导致另一个实验结论错误的原因是:
 

④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因:
 

⑤使用上述实验装置,请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的,这两种药品可以是
 
(填化学式)[注:以上四种药品均不能再用].

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列A、B、C是初中化学中的三个实验装置,请按要求填空:

(1)A实验试管b中产生的气体是
 
,试管b和a产生气体的体积比约为
 

(2)B实验说明氧气的体积约占空气的
 
,下列操作不妥的是
 
(填序号).
①检查装置气密性 ②实验前不夹紧止水夹③冷却后再打开止水夹 ④冷却前打开止水夹
(3)医院用装置C来观察给病人输氧情况,导管
 
(填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,下列叙述正确的是(  )
 
A、将a、b、c三种物质t1℃时的饱和溶液升温至t2℃,所得溶液的溶质质量分数大小关系是a>b>c
B、t2℃时30g物质a加入到50g水中不断搅拌,形成80g溶液
C、t2℃时,分别将等质量的a、b的溶液降温至t1℃,析出晶体较多的一定是a
D、若a中混有少量c,可以采用冷却热饱和溶液的方法提纯a

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