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如图是简易的电解水装置示意图,根据如图回答下列问题:
(1)A试管里的气体是________
(2)该实验可以证明水是由________、________组成.
(3)已知氢气的密度为0.09g/L,氧气的密度为1.43g/L.则电解水得到的氧气和氢气的质量为:________.(保留整数)

解:(1)由电解水装置示意图可知,A试管里的气体是电源上的负极产生的气体,是氢气;
(2)通电分解水生成了氢气很氧气,证明了水是由氢元素、氧元素组成的;
(3)通电分解水生成的氧气和氢气的体积比为1:2,假设生成的氧气是1L,则生成的氢气是2L,则氧气和氢气的质量比为:=
故答为:(1)氢气;(2)氢元素,氧元素;(3)8:1.
分析:根据通电分解水的实验的现象和结论分析.水通电分解时,正极产生的气体为氧气、负极产生氢气,两气体的体积比为1:2.通过该实验验证了水由氢氧两种元素组成.根据氢气和氧气的体积之比,再结合密度,可求出二者的质量之比.
点评:要熟记正氧负氢,氢二氧一,依据有关的数据来计算生成的氧气和氢气的质量比.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作.试回答如下问题:
(1)气体A是
氧气
氧气
,气体B是
氢气
氢气

(2)气体A与气体B体积比约为
1:2
1:2

(3)如何鉴别气体A和气体B?
把带火星的木条伸入A或B中,能使带火星的木条复燃的是氧气;
用燃烧的木条引燃A或B,能够燃烧的是氢气
把带火星的木条伸入A或B中,能使带火星的木条复燃的是氧气;
用燃烧的木条引燃A或B,能够燃烧的是氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网水是人类生活中不可缺少的物质.最近由于我市供水紧张,导致给市民生活带来不便,而我们同学们把怨气发泄在水龙头上,这是不应该的.我们应该是想办法克服这种生活、学习上种种客观因素的困难.
(1)下列净水方法中,通常用于除去水中难溶性杂质的是
 
,净水程度最高是
 
.(填序号)
A.过滤   B.煮沸  C.蒸馏   D.吸附
(2)下列物质中属于纯净物的是(填序号)
 

A.汽水       B.蒸馏水   C.矿泉水    D.海水
(3)若水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是
 

(4)小花同学设计了电解水简易装置(如图),其中A、B电极由金属曲别针制成.通电后的现象如图所示,则A是
 
极.电解水的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作.试回答如下问题:
(1)气体A是______,气体B是______.
(2)气体A与气体B体积比约为______.
(3)如何鉴别气体A和气体B?______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作.试回答如下问题:
(1)气体A是______,气体B是______.
(2)气体A与气体B体积比约为______.
(3)如何鉴别气体A和气体B?______.
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科目:初中化学 来源:《2.3 自然界的水 》2013年同步练习(一)(解析版) 题型:解答题

某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作.试回答如下问题:
(1)气体A是______,气体B是______.
(2)气体A与气体B体积比约为______.
(3)如何鉴别气体A和气体B?______.

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