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    8．在化学实验中，洗涤实验仪器既是一项必须做的工作，也是一项技术性的工作．
    以洗涤试管为例：
    （1）洗涤用具：洗涤常用工具是试管刷．
    （2）洗涤次序：倒净废液→清水冲洗→洗液浸洗→清水荡洗→蒸馏水漂洗．
    残留物牢固附着在仪器内壁选择洗液
    植物油
    碘

    分析 （1）洗涤试管常用工具是试管刷．
    （2）根据氢氧化钠能和油脂反应进行分析；根据酒精能溶解碘进行分析．

    解答 解：（1）洗涤试管常用工具是试管刷；
    故填：试管刷．
    （2）氢氧化钠能和油脂反应，除去试管内壁附着的油脂，可先用氢氧化钠溶液洗，再用水洗；
    酒精能溶解碘，可用酒精洗去试管上的碘；
    故填：氢氧化钠溶液；酒精．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    18．A～H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示．A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂．请回答：

    （1）物质C的化学式H2O； （2）反应③的基本反应类型是化合反应；
    （3）写出有关反应的化学方程式：②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，（④Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    19．近年来智能手机的发展趋势越来越薄，越来越轻，大的显示屏更成为了时尚，镁合金密度小，强度高，刚性好正符合了其要求，同时优良的电磁屏蔽性也减轻了电磁辐射对人体的伤害，现测量某镁铝合金中镁的含量，取4.2g该合金于试管中，向其中加入足量稀盐酸，一段时间后，固体完全溶解，生成0.4g气体．试计算该镁铝合金中镁的质量分数（保留小数点后一位）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．小凡是一位善于思考、勤劳向上的农村初三学生，在化学学习中，他发现利用所学的知识可帮助他解决很多在生活中遇到的问题．
    （1）他发现自家种植的蔬菜叶色发黄，植株矮小，于是他建议给蔬菜加一种复合肥是B．
    A．NH4HCO3   B．KNO3     C．Ca3（PO4）2  D．NH4H2PO4
    （2）豆类含有丰富的营养，如表是小凡自己磨的豆浆中部分营养成分的平均质量分数．
     成分 蛋白质油脂 糖类 钙 铁 维生素 
     质量分数/% 1.80.7 1.1 0.01 0.0005 0.015 
    据表，豆浆中含有人体所需的微量元素是Fe（填符号），还有一种不能供给人体能量，但可以起到调节新陈代谢作用的营养素是维生素．
    （3）小凡有意见“冰蚕丝”面料做的衣服，面料主要成分是合成纤维，他鉴别“冰蚕丝”和天然蚕丝的化学方法是灼烧、闻气味．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．合理利用能源和保护环境是我们关注的重大问题．
    （1）化石燃料是一类重要能源，它包括煤、石油和天然气；
    （2）煤仅作为燃料是一种浪费，也容易对环境造成不良影响．检验燃煤废气中是否含有二氧化硫的简单方法是：将废气通入品红溶液，如果观察到溶液不退色，
    则废气中不含二氧化硫；
    （3）为减少污染、治理雾霾，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示．该反应生成物的化学计量数之比是1：1；

    （4）为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．研究发现，NH3燃烧时发生置换反应，释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景．该反应的化学方程式是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．通过学习，我们认识了酸、碱、盐的化学性质，用所学知识回答．

    （1）甲、乙、丙、X是常见物质，且甲、乙、丙分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的不同类别．X与甲、乙、丙的关系如图1所示（图中“一”表示两端的物质能发生反应）．若将X放入丙溶液中，观察到X表面变红，溶液由蓝色变为浅绿色，则X为Fe （填化学式）；若将X放入乙溶液中，观察到的现象有固体减少，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色．
    （2）根据上题思路小政在复习Ca（OH）2化学性质时，归纳了Ca（OH）2与其他物质间的关系如图2所示．
    ①若Y是与其他三种物质分属不同类别的化合物，则Y可以是CO2 （填化学式）．
    ②根据图示物质间关系，写出I、II两个反应的化学方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
    ③反应II是酸碱中和反应，中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用．从反应实质来看，中和反应是酸溶液中的H+（填微粒符号）和碱溶液中的OH-（填微粒符号）结合生成水分子的过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．生活中处处有化学，化学与生活密切相关．
    （1）山药中含碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍，可涂厨房中的食醋来止痒．
    （2）某饼干包装袋中用生石灰作干燥剂，请用化学方程式表示其原理CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （3）对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈，原因是隔绝氧气和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．我县创建全国文明城镇，共建蓝天、地净、水清的美丽建湖，从化学的视角你认为下列不符合该主题的是（　　）
    A．减少烟化爆竹燃放B．必要时对私家车限行
    C．垃圾分类处理D．生化污水直排河流

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．明明同学利用实验室存放的一瓶氢氧化钠固体配制溶液，并做酸碱中和反应实验．

    （1）已知：水的密度为1.0g/ml，实验室配制100g溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液，需要称取氢氧化钠g5，需要量取水95ml，量取时的操作如图所示，该操作对所配制溶液溶质质量分数的影响是使溶质质量分数偏小．
    （2）明明用配制的氢氧化钠溶液做酸碱中和反应实验，发现有气泡产生，于是明明判断氢氧化钠变质了，请分别用化学方程式说明氢氧化钠变质，滴加盐酸产生气泡的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （3）为探究氢氧化钠是否完全变质，明明设计了两个实验方案：
    方案1：取少量上述氢氧化钠溶液样品，滴加几滴酚酞溶液，溶液变成红色．
    方案2：取少量上述氢氧化钠溶液样品，加入适量饱和石灰水，静置，取上层清液，滴加几滴酚酞试液，发现溶液变成红色
    于是明明认为样品中还有氢氧化钠，样品没有完全变质．
    ①康康认为明明的两个实验方案都不能达到目的，他的理由分别是方案1中，碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红，方案2中，碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠，也能使酚酞试液变红．
    ②请你设计一个实验方案来验证氢氧化钠是否完全变质．取少量上述氢氧化钠溶液样品，加入适量氯化钙溶液，静置，取上层清液，滴加几滴酚酞试液，发现溶液不变色．
    ③康康将明明设计的方案2进行了定量化处理，来检测氢氧化钠固体的变质程度，取10g样品溶于90g水中，向其中滴加过量饱和石灰水，对沉淀过滤，洗涤，烘干后称量为0.5g，则样品中氢氧化钠的质量分数是多少？94.7%．

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