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     “微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题：

       

    (1)图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示_____________________________；

    (2)从微粒的角度说明图2反应的实质是________________________________________________________________；

    (3)为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其反应的微观示意图如图3所示：

    该反应的化学方程式为________________________，其基本反应类型属于____________。


    .(1)一个铜原子(或铜原子聚集体)  (2)氢离子与碳酸根离子结合生成水和二氧化碳(或H+和结合生成H2O和CO2)  (3)4NH3+3O22N2+6H2O  置换反应


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学是一门以实验为基础的科学，许多化学重大发现和研究成果都是通过实验得到的。下列实验操作或设计中正确的是（      ）

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列反应中属于置换反应的是(  )

    A.C+CO22CO                           B.3CO+Fe2O32Fe+3CO2

    C.2Na+2H2O2NaOH+H2↑                   D.Cu+4HNO3(浓)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是(  )

    A.NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子          B.2Na：“2”表示两个钠元素

    C：“+2”表示镁元素的化合价为+2价                  D.2OH-：“2”表示两个氢氧根离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

    请回答下列问题：

    (1)A、B、C、D属于______种元素的粒子；

    (2)A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是______(填序号)；

    (3)D中x＝______；

    (4)A与C形成化合物的化学式是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的性质与用途有密切关系。下列说法不正确的是(  )

    A.铝的化学性质稳定，“银粉漆”(铝粉)可涂在铁栏杆上防锈

    B.碳在常温下性质稳定，碳黑常用来制作碳素墨水

    C.洗洁精具有乳化功能，可用于去油污

    D.熟石灰呈碱性，可用于改良酸性土壤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

    （1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是______________________________________________________。

    （2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量_______粉末

    没有气泡产生

    该液体不是过氧化氢溶液

    步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液

    _______

    该液体是稀硫酸

    【反思交流】

    （1）大家认为标签受损的原因可能是____________________________________。

    （2）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对比分析是化学研究和学习的基本方法，甲、乙、丙三组同学利用图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动。

     

    【实验分析】

    (1)请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析。

    实验现象

    化学方程式

    甲同学

    白磷燃烧产生大量白烟，发光，放热，气球先膨胀后缩小，天平平衡

    该反应遵守质量守恒定律

    乙同学

    烧杯中有大量______产生，天平不平衡

    Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑

    该反应遵守质量守恒定律

    丙同学

    镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体，反应前后称量质量不相等

    该反应不遵守质量守恒定律

    (2)通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的。在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有__________________________________________________________________________________________。

    【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作错误的是（    ）

    A              　　　B                   C              D

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