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6.已知初中化学中常见的一些仪器,请回答下列问题:
(1)写出下列各仪器的名称:a烧杯,b坩埚钳.
(2)用来滴加少量液体的仪器是h(填仪器对应的序号,下同)
(3)能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是g.

分析 (1)根据常见的化学仪器的名称进行分析解答.
(2)根据胶头滴管常用于滴加少量液体,进行分析解答.
(3)根据常见的用于加热的仪器进行分析解答,可直接加热的仪器有:试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等;需要垫石棉网的是:烧杯、烧瓶、锥形瓶等.

解答 解:(1)仪器a是烧杯;仪器b是坩埚钳.
(2)用来滴加少量液体的仪器是胶头滴管.
(3)能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是试管.
故答案为:(1)烧杯;坩埚钳;(2)h;(3)g.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的名称、用途等是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列过程中不包含化学变化的是(  )
A.
煤气燃烧
B.
煅烧石灰石
C.
煤制煤焦油
D.
铝合金制高压锅

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.请根据如图回答下列问题:

(1)指出下列编号仪器的名称:X酒精灯;Y长颈漏斗.
(2)实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时,应选用A(填装置编号 )作发生装置,该反应的符号表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若收集一瓶氧气,供硫在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的D(填装置序号).最后他还发现水槽内的水显红色,请你帮他分析一下原因是:试管口未放棉花.
(3)写出实验室用H2O2制取氧气的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
(4)选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不与水反应.
(5)李刚同学想用装置F来收集氧气,氧气应该从a(填导管编号a或b,下同)通入,若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积,应先在集气瓶中装满水,然后将导管b和c导管连接.
(6)某同学制氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的A
①没有给试管均匀预热;②试管外壁潮湿;③试管口没有略微向下倾斜;
④忘了在试管口加一团棉花;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥收集完氧气,先撤酒精灯;⑦高锰酸钾中混有可燃物
A.①②③④⑤⑥⑦B.①②③⑤⑥⑦C.①②③④⑤D.①②③⑤
(7)实验室内用块状固体碳化钙与水反应制取乙炔(C2H2),该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈,所选发生装置最合适的是B

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.在电解水的实验中,所用的电源是直流电,与电源正极相连的玻璃管内的气体能使带火星的木条复燃这种气体是氧气;另一只玻璃管内的气体能燃烧,这种气体叫氢气;两种气体的体积比为1:2.电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.这个实验说明水是由氢元素、氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.(1)t℃时,将18克氯化铵固体全部溶于一定量的水中恰好形成68克饱和溶液,则t℃时氯化铵的溶解度是36克.
(2)已知t℃时,氯化钾的溶解度为40克.在该温度下.将25克氯化钾固体加入50克水中,充分溶解,形成的溶液中溶质的质量分数是28.6%
(3)要把100克质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为10%的稀硫酸,请计算需要加水多少毫升.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.下列各种物质只含同种元素原子的是②③④⑤,属于纯净物的是③⑤,属于混合物的是①②④⑥.
①生铁 ②生理盐水 ③纯净的水 ④矿泉水⑤氧气⑥食盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质中,属于氧化物的是(  )
A.O2B.H2OC.KMnO4D.NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.科学兴趣小组为了探究深圳梧桐山的地质情况,从梧桐山上选取两块样品D和J,进行如下所示的实验(其中部分反应产物被略去).请回答:

(1)样品D和J的主要成分分别是(用化学式表示)Fe2O3、CaCO3
(2)上述转化①②③中,属于置换反应的有③.
(3)在物质的分类中,A属于碱;H属于氧化物(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
(4)为了安全,点燃无色气体E之前要检验纯度.
(5)图中反应②的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.同位素示踪法是利用放射元素作为示踪剂,对研究对象进行标记的分析方法,用以研究化学、生物或其他过程.同位素示踪法的应用,使人们可以从分子水平动态地观察生物体内或细胞内生理过程,认识生命活动的物质基础.例如,用14C(一种质子数和中子数之和为14的碳原子)、18O(一种质子数和中子数之和为18的氧原子)等同位素研究光合作用,可以详细地阐明叶绿体如何利用二氧化碳和水,这些简单分子形成糖类等大分子的中间产物是什么,以及影响每步生物合成的反应条件等.
(1)1941年,鲁宾和卡门用同位素标记法追踪光合作用中O2的来源.
①鲁宾和卡门用H218O和普通的CO2进行小球藻光合作用实验,见A图.
②鲁宾和卡门用C18O2和普通的H2O进行小球藻光合作用实验,见B图.
③综合实验A、B,结论是植物光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水.
(2)1940年,鲁宾和卡门发现了碳的同位素14C,使卡尔文有了一种理想的工具,来追踪CO2是如何转变成糖类的.卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2,光照一定时间(从1秒到数分钟)后杀死小球藻,同时提取产物并分析.实验发现,仅仅30秒的时间,二氧化碳已经转化为许多种类的化合物.想要探究CO2转化成的第一个产物是什么,可能的实验思路是缩短光照时间,当检测到的化合物只有一种时,该化合物就是第一产物.

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