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    【题目】下列各组物质，按单质、氧化物、混合物顺序排列的是

    A．石墨、碳酸钙、石油 B．铜、氧化镁、自来水

    C．臭氧、二氧化硫、冰水混合物 D．水、干冰、空气

    【答案】Ｂ

    【解析】

    试题分析：碳酸钙不属于氧化物，所以Ａ错误，冰水混合物不是混合物，属于纯净物，所以Ｃ错误，水是化合物，所以D错误，故选B.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）根据下列实验回答问题。

    （1）A实验说明水是由 组成的。

    （2）B实验中的主要现象是 。

    （3）C实验说明白磷燃烧需要 和 条件。

    （4）D中发生反应的化学方程式为 ，

    （5)E实验说明CO2具有 和 性质。

    （6）F实验可说明 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列事实解释不正确的是

    选项

    事 实

    解 释

    A

    体温计中的水银（汞）热胀冷缩

    原子的体积热胀冷缩

    B

    一滴水中大约有1．67×1021个水分子

    分子很小

    C

    敞口容器中的酒精逐渐减少

    分子在不断运动

    D

    炎热的夏天自行车车胎容易爆裂

    夏天温度高，分子间间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）用化学知识填空

    （1）写出氯化铁的化学式并标出其中铁元素的化合价__________

    （2）碳酸钠的化学式___________

    （3）硫酸铜中的阳离子符号

    （4）两个氮分子________

    （5）三个铵根离子

    （6）具有还原性的有毒气体的化学式_____________

    （7）SO42-中“2”的含义是________________________

    （8）金刚石和石墨性质不同的原因_________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取二氧化碳一般分为五个步骤：①检查装置的气密性，②连接组装仪器，③向长颈漏斗中注入稀盐酸,④向锥形瓶中放入大理石,⑤收集气体。正确的顺序是：

    A．①②③④⑤ B．①②④③⑤ C．②①③④⑤ D．②①④③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图一是某金属元素形成微粒的结构示意图。该金属在空气中燃烧时放出大量的热，并发出耀眼的白光。下图二是该反应的微观示意图。

    请根据以上信息回答问题：

    （1）该金属元素原子核外电子数 = ；图1所示微粒的符号为 ；

    （2）图2所示的该金属在空气中燃烧时反应的化学方程式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是一种宝贵的自然资源。

    （1）下图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图。

    ①实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，待反应结束装置冷却至室温后，打开弹簧夹，能观察到的现象是____________________________。此反应的化学方程式__________________________。

    ②若实验测得空气中氧气的含量偏低，可能的原因是________（填序号）。

    A．使用的红磷量不足

    B．装置气密性不好

    C．实验中弹簧夹没有夹紧

    （2）目前人类使用的主要能源是三大化石燃料：____ _____、_______ ____、____ _____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）Ⅰ．某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：

    ①从a端通入二氧化碳

    ②从分液漏斗中滴加适量水

    ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

    ④从b端通入氮气；实验操作顺序最合理的是__ _，发生变化的化学方程式为 。

    Ⅱ．另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

    [查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

    [假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。

    [设计实验](1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。

    (2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

    小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

    [交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。

    [结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题。（共9分）

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①____ _；②____ _。

    （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 。

    所用的发生装置为（填图中代号，下同） ，用排水法收集氧气的装置为 ，试管口放一团棉花的目的是

    （3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气时，所用的发生装置为 ， 用向上排空气法收集氧气时，验证氧气已收集满的方法是 。

    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：

    ①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导气管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定在铁架台上。其操作顺序是 。

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