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    7．同位素示踪法是利用放射元素作为示踪剂，对研究对象进行标记的分析方法，用以研究化学、生物或其他过程．同位素示踪法的应用，使人们可以从分子水平动态地观察生物体内或细胞内生理过程，认识生命活动的物质基础．例如，用14C（一种质子数和中子数之和为14的碳原子）、18O（一种质子数和中子数之和为18的氧原子）等同位素研究光合作用，可以详细地阐明叶绿体如何利用二氧化碳和水，这些简单分子形成糖类等大分子的中间产物是什么，以及影响每步生物合成的反应条件等．
    （1）1941年，鲁宾和卡门用同位素标记法追踪光合作用中O2的来源．
    ①鲁宾和卡门用H218O和普通的CO2进行小球藻光合作用实验，见A图．
    ②鲁宾和卡门用C18O2和普通的H2O进行小球藻光合作用实验，见B图．
    ③综合实验A、B，结论是植物光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水．
    （2）1940年，鲁宾和卡门发现了碳的同位素14C，使卡尔文有了一种理想的工具，来追踪CO2是如何转变成糖类的．卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析．实验发现，仅仅30秒的时间，二氧化碳已经转化为许多种类的化合物．想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是缩短光照时间，当检测到的化合物只有一种时，该化合物就是第一产物．

    分析 放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用，如：鲁宾和卡门用用H218O和普通的CO2、C18O2和普通的H2O进行小球藻光合作用实验，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水．据此解答．

    解答 解：（1）1941年，鲁宾和卡门用同位素标记法追踪光合作用中O2的来源．①鲁宾和卡门用H218O和普通的CO2进行小球藻光合作用实验，由A图可知产生的氧气中的氧原子是18O．②鲁宾和卡门用C18O2和普通的H2O进行小球藻光合作用实验，由B图可知产生的氧气中的氧原子是O．③综合实验A、B，结论是植物光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水（H2O）．
    （2）CO2是光合作用暗反应的原料，而暗反应的场所是叶绿体基质，所以在有光条件下，14C标记CO2进入细胞后，首先在叶绿体基质发生反应，在该结构中含14C的系列产物有14C3、（14CH2O）．该结构产生的含14C的有机物主要在线粒体彻底氧化分解，为细胞生命活动提供能量．
    故答案为：（1）水；
    （2）缩短光照时间，当检测到的化合物只有一种时，该化合物就是第一产物．

    点评 本题以同位素标记法为背景，要求考生掌握噬识记光合作用过程．

    练习册系列答案
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    6．已知初中化学中常见的一些仪器，请回答下列问题：
    （1）写出下列各仪器的名称：a烧杯，b坩埚钳．
    （2）用来滴加少量液体的仪器是h（填仪器对应的序号，下同）
    （3）能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列解决问题的方法可行的是（　　）
     组别要解决的问题所用方法
    A土壤呈酸性向土壤中撒适量的氢氧化钠
    B除去C02中混有少量的CO导出点燃
    C粗盐提纯（除去可溶及不溶物质）溶解→过滤→蒸发
    D鉴别：羊毛和化纤燃烧后闻气味
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某学生在实验室设计了六种制氧气时使用药品的方案，其中可以快速制得氧气的是（　　）
    ①将氯酸钾单独加热，
    ②用氯酸钾和二氧化锰混合加热，
    ③将高锰酸钾单独加热，
    ④用高锰酸钾和氯酸钾混合加热，
    ⑤常温下将过氧化氢和二氧化锰混合，
    ⑥分离液态空气法．
    A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③④⑤⑥D．全部

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的
    B．这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的
    C．这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍
    D．该实验证明了水中含有氢气和氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．定性和定量结合既是化学的重要思想，也是研究物质组成的重要方法．某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O（红色），进行了认真的研究．请你一起踏上探究之路，回答下列问题．
    【查阅资料】
    ①无水CuSO4遇水变蓝             
    ②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2
    ③Cu2O与稀H2SO4反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
    【设计实验方案】
    方案1：取该红色固体加入适量稀H2SO4，实验现象为溶液变为蓝色，结论为红色固体中含有Cu2O．
    方案2：装置如图所示，拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O．
    （1）为确保探究的科学、合理、安全．实验中还应采取的措施有①②③；（填序号）
    ①加热前先排尽装置中的空气
    ②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
    ③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓H2SO4的洗气瓶
    （2）由方案2实验后得出结论：红色固体中含有Cu2O．写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式H2+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O．
    方案3：称得干燥坩埚（常用于固体加热的容器）的质量为ag，取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg，在空气中高温灼烧至质量恒定，称得最后坩埚与固体总质量为cg．
    （1）该实验方案最少得进行4次称量；
    （2）若确认红色固体中含有Cu2O，则c与a，b应符合的数学关系式为c＜$\frac{9b-a}{8}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料．提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过如图甲操作流程：
    （1）操作④的名称是过滤．
    （2）操作④前需要将圆形滤纸折叠处理，如图乙图示中不该出现的情形是D．
    （3）如图丙是某同学的实验操作过程，其中有一处错误操作，请帮他改正．没用玻璃棒引流．
    （4）改正错误后，该同学重新进行实验操作，发现所得的滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破裂（写出一点）
    （5）操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到蒸发皿等仪器．

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    16．从提供的试剂中选择一种除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）．把试剂的序号填在相应的横线上．供选用的试剂：①浓硫酸②氢氧化钙溶液③稀盐酸④浓氢氧化钠溶液．
    （1）Cu粉（铁粉）③  （2）O2（H2O）①  （3）CO（CO2）④．

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    17．食醋中含有醋酸，下列关于食醋的说法错误的是（　　）
    A．食醋是一种酸
    B．食醋中含有氢离子
    C．食醋是一种混合物
    D．可以从食醋中闻到酸味证明醋酸有挥发性

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