【题目】(1)用化学用语表示:
①3个氧原子____________;②2个钠离子_________;
③2个二氧化硫分子__________;④标出氧化铝中铝元素的化合价________。
(2)写出下列符号中数字“2”的含文
①SO2中“2”表示________;
②Mg2+中“2”表示_______。
【答案】3O 2Na+ 2SO2 1个二氧化硫分子中含有2个氧原子 一个镁离子带有两个单位的正电荷
【解析】
(1)①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个氧原子可表示为:3O;
②由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个钠离子可表示:2Na+;
③1个二氧化硫分子含有1个硫原子和2个氧原子,表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角,因此1个二氧化硫分子表示为SO2;表示分子个数的数字写在化学式的前面,因此2个二氧化硫分子表示为2SO2;
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出氧化铝中铝元素的化合价为+3价,故可表示为:;
(2))①标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,“SO2”中“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子;
②标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷。
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【题目】某同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降并流进D中。请看图回答问题:
(1)A发生反应的化学方程式为______________;
(2) E中的实验现象是 _________;
(3)现用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体,反应产生的二氧化碳气体的质量与加入的稀盐酸的质量关系如图所示。(提示:大理石中的杂质不发生反应,气体的溶解忽略不计)求:大理石中参加反应的碳酸钙质量是__________?
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【题目】如图是实验室制取气体的常用装置。
(1)仪器a的名称是_____。
(2)选择恰当的装置可用来加热高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为:_____。用E装置收集氧气时,待集气瓶里的水排完后,_____,正放在桌面上。
(3)若选择上述装置制取二氧化碳气体时,连接装置,在加入药品前应进行的操作步骤是_____;应选择的发生装置和最佳收集装置是_____。(填写字母代号)
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【题目】能反映相关实验过程中量的变化的图象是( )
A. 用一氧化碳还原氧化铁
B. 等质量镁、锌分别和足量等质量分数的盐酸反应
C. 镁在氧气中燃烧
D. 等质量、等质量分数的双氧水完全分解
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【题目】碳及其化合物与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源。常见的化石燃料包括煤、石油和_____。
(2)人类目前所消耗的能量主要来自化石能源,化石能源的大量使用会产生SO2、CO、NO2、CO2等气体和粉尘,其中在大气中的含量不断上升,导致温室效应增强,全球气候变暖的是___,能形成酸雨的主要是____。
(3)观察下图所示的实验。如图,当将玻璃杯罩住燃着的蜡烛,观察到的现象是:一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由实验现象提示我们,在楼房着火时正确的逃生的方法有 ____(填字母序号)。
①打开窗户跳出 ②成站立姿势跑出 ③用湿毛巾捂住鼻子 ④沿墙角伏低身子迅速爬向门外
A.只有② B. ②和③ C. ③和④ D.①、②和③
(4)为减少污染,提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:
①该反应的化学方程式为________。
②根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(请写一条)___。
(5)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景。将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3 +3O26H2O + ____。
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【题目】根据下列装置图,回答问题:
(1)写出编号仪器的名称:a ________。
(2)实验室采用途径甲(用高锰酸钾)制取氧气,选用的发生装置是_____(填序号),该反应的文字表达式为_____,该装置需做一点改进的是_____,若用E 装置收集氧气,当观察到_____时,便可开始收集。
(3)实验室用乙途径制取并收集氧气,应选用的装置是____和____(填序号)。若把F装置装满水,用于收集氧气则气体从_____端(填“①”或“②”)进入。
(4)实验室采用途径丙制取氧气,可选用的气体发生装置是_____,要检验所得的气体是氧气,可以用_____。
(5)用装置A、E收集氧气时,下列实验操作不正确的是_______(填序号)。
a.加热前,将集气瓶装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加热后,观察到水中导管口开始有气泡时,立即收集气体
c.待集气瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水槽正放在桌面上
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【题目】通过对化学的学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答:
(1)写出装置图1中标示的仪器名称:①___;②___。
(2)若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的文字(化学式)表达式___;发生装置应选用___(填字母序号)。收集较纯的气体最好选用 ___(填字母序号);能用此 装置收集的原因是___。若要收集较为干燥的气体最好选用___(填字母序号);检验氧气是否收集满的方法是_____。
(3)若收集到的氧气可用来进行图2的反应,集气瓶底放少量水或者细沙的作用是___。
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【题目】请结合图示实验装置,回答下列问题:
(1)写出仪器②的名称____________
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是________(选填序号),反应的化学方程式为_______
(3)若B装置中固体为锌粒,②中加入_______试剂可制得氢气,要获得干燥的氢气,应先将气体通过盛有______的D装置,再用E装置收集,气体应端通入________(选填“a”或“b ”)。
(4)实验室可用B或C装置制取二氧化碳,反应的化学方程式为____,C相对于B装置的优点有_____
(5)若用F装置收集二氧化碳,植物油的作用是___________
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【题目】化学与人类生活息息相关。根据所学知识回答下列问题:
(1)水是生命之源,保护水资源从我做起。
①如图是电解水实验图,通常在水中加入少量氢氧化钠的目的是____________,实验时若正极产生6ml气体,则负极产生气体的体积是___ml,请你写出该反应的化学方程式____________。
②硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用____________来区分硬水和软水,生活中常用________来降低水的硬度。
③下列做法有利于保护水资源的是(______)
A.大量使用化肥农药 B.生活污水直接排放
C.畜牧场污水直接排放 D.工业废水处理达标后排放
(2)煤燃烧时产生的___________(填化学式)和二氧化氮等气体是形成酸雨的主要物质。
(3)天然气是生活中常用的较清洁燃料,天然气属于_______(选填“可再生”或“不可再生”)能源。
(4)本世纪以来整个地球的温度不断上升,冰川融化、沙尘暴加剧,使我们的家园一步步恶化,汽车尾气是罪魁祸首之一,要从本质上治理尾气,提倡开发和利用新能源。请列举至少一种你知道的新能源_______________(合理均可)。
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