下列实验中实验设计不合理的是( )
实验目的 | 操作或所用试剂 | |
A | 除去NaCl固体中混有的泥沙 | 溶解、过滤、蒸发 |
B | 除去CO中混有的CO2 | NaOH溶液、浓H2SO4 |
C | 鉴别食盐、蔗糖 | 品尝 |
D | 鉴别H2O、KCl溶液 | AgNO3溶液 |
科目:初中化学 来源: 题型:
木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉,某化学实验小组设计回收铜的方案如下:
(1)过滤操作中必须用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。
(2)反应①的化学方程式为 。
(3)滤液Ⅰ中的溶质为 。
(4)试剂A最好选用下列 溶液(填序号)。
①H2SO4 ②CuSO4 ③MgSO4
(5)为了完善实验方案,可对滤渣Ⅰ中的 进行回收。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。据图回答:
(1)10℃时,甲物质的溶解度______乙物质的溶解度(填“>”“=”或“<”)。
(2)将30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃,析出晶体较多的是______。
(3)20℃时,将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中,最终所得溶液的质量为______g;若将烧杯内物质升温到30℃(不考虑水蒸发),溶液中不变的是______(填序号)。
A.溶剂的质量 B.溶液的质量
C.溶质的质量分数 D.以上都不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
“水是生命的源泉”。下面对水化学式(H2O)意义的理解,错误的是( )
A.水是一种氧化物 B.水是由氢、氧两种元素组成的
C.水分子中含有氢、氧两种原子 D.水分子中含有两个氢原子、一个氧原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你按照下列要求各写一个有水生成的化学反应方程式。
(1)分解反应:__________________________________________。
(2)化合反应:__________________________________________。
(3)复分解反应:__________________________________________。
(4)非上述三种反应类型的反应:__________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“侯氏制碱法”首先得到的是碳酸氢钠,然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。碳酸钠露置在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠:Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3。
某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究。
【提出问题】假设Ⅰ:完全变质;假设Ⅱ:没有变质;假设Ⅲ:__________________。
【实验探究】实验一:取少量样品于试管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,产生白色沉淀,说明假设______不成立。反应的化学方程式为________________________。
实验二:取少量样品于试管中,用导管连接后固定在铁架台上,导管的另一端插入澄清石灰水中。加热样品,有气体产生,澄清的石灰水变浑浊,说明假设Ⅱ不成立。
【实验结论】假设______成立,样品的成分是____________。
【交流反思】欲除去Na2CO3变质后的杂质,最合适的方法是______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
同学们做完实验后的玻璃试管中常附着难清洗的物质。下列清洗方法错误的是( )
A.内壁有CaCO3的试管用稀盐酸清洗 B.内壁有碘的试管用酒精清洗
C.内壁有铜粉的试管用稀硫酸清洗 D.内壁有植物油的试管用洗洁精清洗
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