【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置________（填字母序号），应选用收集装置________（填字母序号），反应的符号表达式为________________。若用装置D收集氧气，验满的方法是____________________。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是______________，反应的符号表达式为______________。
（3）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从_________(填“a”或“b”)端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_________(填“a”或“b”)端通入。
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_________(填字母序号)。
【答案】AD或FKMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑将带火星的小木条放到集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满控制氧气产生的快慢和量的多少H2O2
H2O＋O2abF
【解析】
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A；氧气密度比空气大，不易溶于水，所以应选用收集装置D或F；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气有助燃性，所以用装置D收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2
H2O＋O2；装置C滴加液体的仪器是注射器，用注射器代替长颈漏斗，可以使滴加的液体随加随停，控制产生气体的速率，同时节约药品；
（3）氧气密度比空气大，氧气不易溶于水，密度比水小，所以欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从a端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入；
（4）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，只能用排水法收集，应选装置F。
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【题目】同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A-F为装置编号）
（1）写出上图D装置中甲仪器的名称________。
（2）实验室中双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气，此反应的符号表达式为________，其中二氧化锰起________作用，该反应为________反应（填“吸热”或者“放热”），收集氧气可选择________（填装置编号）。
（3）实验室制取二氧化碳通常选择________和________（填药品名称），检验二氧化碳气体，其反应的符号表达式为________。
（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是________（填装置编号）。
（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口看不到气泡，其可能原因与下列因素无关的是________（填序号）。
A．将烧杯换成水槽
B．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
C．橡皮塞未旋紧
D．先用手捂住试管壁，再将导管口另一端插入水中
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【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验。
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将4.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅱ．将xg氯酸钾与1.0g氧化铁均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。
Ⅱ中反应的文字表达式是_______________________________；Ⅱ中x的值为___________g。
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
实验室通常用两种方法收集氧气，本实验中收集氧气采用的方法利用了氧气______________的性质，能否用另外一种收集方法？______（填“能”或“否”），原因是：________。测量氧气体积的装置是_____（填序号）收集气体前集气瓶内未装满水,对实验结果________(填“有”或“没有”)影响。
实验结论：______________________________________________________，双氧水分解得快。
丙用如图装置进行实验，通过比较_________________________________也能达到实验目的。
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【题目】菱铁矿(主要成分是碳酸亚铁)是炼铁的原料之一，现取20.0 g菱铁矿，向其中加入足量稀硫酸，充分反应(菱铁矿中的杂质不参加反应，且难溶于水)，测得固体质量与所加稀硫酸的质量关系如图所示。
(1)20.0 g菱铁矿中FeCO3的质量分数为________%。
(2)列式计算，恰好完全反应时所得溶液的质量。______
(3)向上述所得溶液中加入____________g水，能得到10%的硫酸亚铁溶液，用于缺铁花卉的营养液。
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【题目】为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题
（实验方案一）如图1。观察到的实验现象是_______________________；
（实验方案二）如图2、图3。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。
图2、图3采用___________实验的方法，观察到的现象是_______________________；
（实验结论）上述实验证明：分子是不断运动的，且分子的运动速率与__________有关。
（实验方案三）如图5
用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。
过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右，说明氨分子运动的比氯化氢分子运动得______（选填“快”或“慢”）。
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【题目】今年暑假，巴厘岛蓝色可乐汽水风靡全国。下图是该可乐汽水配料表的部分内容，请完成下列问题。
蓝色百事可乐汽水
（配料）碳酸水、白砂糖、磷酸、柠檬酸、柠檬酸钠、食用香精、咖啡因、苯甲酸钠、阿拉伯胶、亮蓝、诱惑红
（净含量）450mL
（营养成分表）
项目 | 每100毫升 |
能量 | 190千焦 |
蛋白质 | 0克 |
脂肪 | 0克 |
碳水化合物 | 11.5克 |
钠 | 8毫克 |
蓝色百事可乐汽水
（配料）碳酸水、白砂糖、磷酸、柠檬酸、柠檬酸钠、食用香精、咖啡因、苯甲酸钠、阿拉伯胶、亮蓝、诱惑红
（净含量）450mL
（营养成分表）
项目 | 每100毫升 |
能量 | 190千焦 |
蛋白质 | 0克 |
脂肪 | 0克 |
碳水化合物 | 11.5克 |
钠 | 8毫克 |
（1）据分析，碳酸水是由二氧化碳溶于水形成的，请写出此反应的化学式表达式_________。
（2）该瓶可乐中含有钠元素________g（精确到0.001g）。
（3）配料表中的苯甲酸钠起防腐作用，其化学式为C7H5O2Na，试计算：
①Mr(C7H5O2Na)=________。
②苯甲酸钠中碳元素、氧元素的质量比为________。
③14.4g苯甲酸钠中含有多少克钠元素________？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是元素周期表的一格，从图中获得的相关信息中错误的是（ ）
A. 该元素的元素符号是In
B. 该元素的相对原子质量为114.8
C. 该元素的原子序数为49
D. 该元素属于非金属元素
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【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。
（设计实验）第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。
（1）你认为合理的是（填编号）_____________。
（2）红磷燃烧的现象是_____________。
（改进实验）第二小组同学设计了C实验，优点是：____________________。
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能是由哪几种原因引起的? ______（写一点即可）。
（4）从实验现象分析可知氧气约占空气总体积的1/5，本实验还体现了氮气的哪些性质是__________。
（5）若将红磷换成碳粉则实验不能成功，你分析原因是什么？_______________。
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