【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式: ,我知道它的反应类型是 。
(2)制取该气体,将选取下图中的发生装置 (填序号,以下同),收集装置 。
(3)如果用下图中的F装置收集该气体,我认为气体应从 端(填“A”或“B”)导入,因为 。
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是 (填字母代号)。其化学方程式为
(5)实验室制取二氧化碳时,选取图中的装置组合 。
如何验满怎样验证 。
【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑;分解反应(2)B;C或E
(3)A;O2密度比空气大(4)A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(5)B、E;将燃着的木条放在瓶口熄灭,证明已满.。将气体通入澄清石灰水变浑浊,则证明是CO2
【解析】
试题分析∶由题中信息和所学知识知,(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:2H2O22H2O+O2↑。我知道它的反应类型是分解反应。(2)制取该气体,将选取下图中的发生装置B收集装置C或E.(3)如果用下图中的F装置收集该气体,我认为气体应从A端导入,因为O2密度比空气大.(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A其化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.(5)实验室制取二氧化碳时,选取图中的装置组合B、E.如何验满∶将燃着的木条放在瓶口熄灭,证明已满.。怎样验证∶将气体通入澄清石灰水变浑浊,则证明是CO2。
考点∶考查实验探究的基本思路和方法。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”,核心是倡导良好的生活习惯。
小明的下列做法符合这一主题的是
A.及时关水龙头 B.网上购买大量闲置物品
C.多开车少步行 D.外出就餐,超量点菜
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是初中化学的一些重要实验,请回答:
(1)实验A:通电后,乙中产生的是 ,区别硬水和软水的试剂是 ,现象是 。
(2)实验B:测得空气中氧气体积分数小于五分之一的原因可能是 (只答一条)
(3)实验C:图中a的名称是 ,在操作中,它的作用是 ,浑浊的河水经过该装置过滤后得到的水是 (“纯净物”或“混合物”).
(4)实验D:集气瓶内放少量水的目的是 ,观察到_____ 现象,写出铁丝与氧气反应的化学方程式 。
(5)实验E:倾倒CO2时观察到的现象是___ _.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 碳酸钠溶液是酸溶液
B. 打开浓盐酸的试剂瓶,瓶口会产生白烟
C. 用铁桶配制波尔多液
D. 浓硫酸露置于空气中,溶质质量分数变小
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