【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E 、F都是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(1)请你根据上述信息,推断出下列物质E____________、F__________。
(2)写出反应①③的反应文字表达式,并指出③反应的基本类型:
①_________________。
③___________; 基本类型为:____________。
【答案】过氧化氢水高锰酸钾酸钾+二氧化锰+氧气碳 + 氧气 二氧化碳化合反应
【解析】
A是一种暗紫色固体,故A为高锰酸钾;D能使带火星的木条复燃,故D为氧气;H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,故H为二氧化碳;E 、F都是无色液体,可知E、F为水或者过氧化氢,根据图示关系可知,BE能产生氧气和无色液体,故可知E为过氧化氢,F为水,B为催化剂二氧化锰;G是黑色固体,可生成二氧化碳,故G为二氧化碳。
(2)
①由(1)分析可知,该反应为高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为高锰酸钾酸钾+二氧化锰+氧气;
③由(1)分析可知,该反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,文字表达式为碳 + 氧气 二氧化碳,该反应符合多变一的特征,故属于化合反应。
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【题目】将一种白色晶体A和一种黑色固体B按一定比例混合加热,产生无色无味气体C,取淡黄色粉末D点燃放入气体C中,产生蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体E。
(1)写出相应物质的名称:
A_______________
C_________________
E__________________
(2)粉末B在反应中起___________作用。
(3)写出有关化学反应符号表达式___________;____________
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【题目】我校化学兴趣小组的同学酷爱做实验,经常课堂实验结束后,会提出一些问题,甚至设计实验方案在课下再次探究,以下两个小实验片段是从他们的课后实验中节选的。
(1)为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响,下列能达到目的是(____)
A. 在同一瓶氧气中,先后进行粗、细铁丝的燃烧实验
B. 在两瓶不同浓度的氧气中,同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C. 在两瓶相同浓度的氧气中,同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D. 在两瓶不同浓度的氧气中,同时进行相同铁丝的燃烧实验铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶中装少量水的作用_________________________________;
(2)老师利用甲图装置进行盐酸与碳酸钠粉末的反应(Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑)来验证质量守恒定律,反应后发现天平不平衡,其原因是________________________;实验小组将实验装置改进成如图乙的装置
①根据实验目的,实验小组必须测量的数据是___________
A.锥形瓶质量
B.气球质量
C.反应前整个反应装置(包括里边的物质)质量
D.反应后整个反应装置(包括里边的物质)质量
②将反应装置放在天平左盘,使天平平衡后,再将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中。反应结束后,气密性良好,气球鼓起,天平不平衡,向右倾斜。实验小组按规范操作反复实验,得到相同结果,他们最终讨论得出天平向右倾斜的原因是_________________ 。
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【题目】育才中学化学兴趣小组的同学准备用下图装置在实验室制取并收集氧气,下列说法不正确的是( )
A. 小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物
B. 小明认为若将装置B 中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率
C. 小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净
D. 小华用图2中的装置来代替装置C收集氧气时,应将带火星的小木条放在导气管b处进行验满
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【题目】MnO2是一种常见的不溶于水的化学试剂。
(1)MnO2在化学反应中可作生成物,请写出一个有MnO2生成的分解反应的化学方程式________。
(2)MnO2在化学反应中可作反应物,实验室制取氯气的化学方程式是 MnO2+4HClCl2+2X+MnCl2,则物质X的化学式是________。
(3)MnO2在化学反应中还可作催化剂,小金用下图所示方法(各反应物均无剩余,反应条件省略)将MnO2从反应后的混合物中分离出来以循环使用。已知A、B、C是初中化学中常见的三种物质。图中A和B是组成元素完全相同的无色液体。试推断并回答相关问题:
①操作X是________。
②反应①的化学方程式是________。
③反应②中能与物质C反应生成物质B的有________(填序号)。
A.Fe
B.Cu
C.CH4
D.H2
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【题目】科学家经过多年研究证明,有一些同学爱吃的小包装零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化学物质,如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5ON)。请你根据丙烯酰胺(C3H5ON)的化学式计算后填写:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相对分子质量为_________________;
(2)碳元素和氧元素的质量比是____________________;
(3)氧元素的质量分数为_________________。
(4)142克丙烯酰胺(C3H5ON)中碳元素的质量为__________克。
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【题目】如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图.
请回答:
(1)写出编号①、②、③仪器的名称①_____②_____③_____.
(2)以上装置图中有一处明显的错误,请指出错误._____
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置应选用_____(填序号,下同),其反应的文字表达式为_____;收集装置应选用_____;
(4)若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用_____,该装置缺少_____,实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止_____.收集装置可选用_____.如用D装置收集,验满的方法是_____
(5)若用双氧水制氧气,其反应的文字表达式为_____,该反应会_____热量(放出或吸收).如用G来收集氧气,氧气从_____(a或b)通入,如果G中装满水来收集氧气,氧气又该从_____(a或b)通入.
(6)用以上所示装置F来测量生成CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是__________,植物油上方原有的空气对实验结果_____(有或无)影响.
(7)由此我们得到启示实验室选择气体发生装置时,应考虑_____和_____.
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【题目】某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体,进行了如下探究。
(提出问题)人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同?
(查阅资料)(1)通常条件下,白磷与氢氧化钠(NaOH)溶液不反应。
(2)白磷在有氧气的情况下,燃烧所需的最低温度约为40℃。
(3)二氧化碳可以被氢氧化钠(NaOH)溶液完全吸收,其与氢氧化钠(NaOH)反应生成易溶于水的碳酸钠和水。
(实验操作、记录、分析)
实验一:探究吸入的空气
(1)先检查装置的__________________,装入试剂,在医用输液袋中装入V mL空气,连接装置。
(2)打开弹簧夹K1、K2,缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1mL。锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是________________。
(3)关闭弹簧夹 K1、K2,再____________(填操作方法),以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温,打开 K2,____________(填现象),读出量筒中液体体积为V2mL,其数值等于已反应的_________之外的气体总体积。
实验二:探究呼出的气体
(4)如图2所示,把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图3所示,表示二氧化碳体积分数变化的是__________(填“X”或“Y”或“Z”)。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是______________。
(数据处理)
(5)实验一中,人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是_________(用百分数或分数表示,下同),氧气的体积分数是_________。
(6)实验二中,200s 时没有被测定的气体所占的总体积分数为__________。
(实验结论)
(7)通过实验探究,可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同?(任写一条即可)______。
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【题目】通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图,回答问题:
(1)写出有标号的仪器名称:①_____________;②______________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是________。若用C装置收集氧气,实验完毕后的操作是先_______________后_______________,以防止水倒流,炸裂试管。
(3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,发生反应文字表达式为___________用排空气法收集氧气验满的方法为__________________。
(4)如果用D装置收集氧气,则氧气由__________端通入(填“a”或“b”)。
(5)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。制取乙炔应选择的发生装置是__________;(填序号)收集装置可以是_________。(填序号)
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