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【题目】为探究铁锈蚀的条行实验:将3枚洁净的铁钉同时置于图所示环境下,观察铁钉锈蚀的情况。请根据实验回答下列问题。

1)铁生锈的条件是_____

2)对照试管①、③中的实验现象,可知铁锈蚀的条件之一为_____

3)实验证明,氯化钠能够加快铁锈蚀的速度。为了验证这个结论,请你在现有实验方案的基础上进行补充,你补充的实验是_____(用文字叙述)

【答案】与氧气和水同时接触 需要与水接触 先在另一支试管中加入与蒸馏水等体积的食盐水,然后向其中加入一枚铁钉,与实验①对比记录开始生绣需要的时间(只要把所用装置叙述清楚就得分)

【解析】

1)铁生锈的条件是铁和氧气、水同时接触;

2)对照试管①、③中的实验现象,①为将铁钉置于水中,③为干燥环境,可知铁锈蚀的条件之一为需要与水接触;

3)实验证明,氯化钠能够加快铁锈蚀的速度。为了验证这个结论,可取一支试管,向试管中加入与①中蒸馏水等体积的食盐水,然后向其中加入一枚铁钉,与实验①对比,记录铁钉的生锈所需的时间。

练习册系列答案
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【题目】实验室有如图所示装置,回答下列问题:

1)连接装置时,需根据导管的高度调节_____处的高度,再确定_____处的高度。(填“甲”或“乙”)

2)结束实验的操作作是:先__________

3)澄清石灰水中的化学反应方程式:_____

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【题目】汽车尾气中含有许多有害气体,使用催化转换器可减少有害气体的排放,其中某反应过程的微观变化如图所示。

请你写出该反应的化学方程式______;安装催化转换器虽然能减少有害气体的排放,但不能减少二氧化碳的排放、仍会导致的另一个环境问题是_______;为控制空气中二氧化碳的含量,以下建议可行的是______(填字母)。

A开发新能源 B禁止使用化石燃料 C大力植树造林 D发展公共交通

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【题目】小娟想测定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供了一瓶稀盐酸和必要的仪器。

1)你认为她能测出铜的质量分数的合金是:_______合金。

2)小娟取该合金的粉末10g放入烧杯中,加入稀盐酸的质的质量与产生气体的质量如图所示:

请你帮助她计算出该合金中铜的质量分数是______

所用稀盐酸的溶质质量分数______(写出规范的解题格式)

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【题目】已知ABCDEFGH是九年级化学中常见的八种物质,其中ABH为三种黑色粉末,DG为两种红色粉末,FC组成元素完全相同,它们之间的转化关系如图所示(部分反应条件、反应物、生成物已省略)。请回答下列问题:

1)物质D的化学式为_____

2)写出物质C的一种用途_____

3)写出反应④的化学方程式_____

4)反应②在化学实验中的重要用途是_____

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【题目】多彩的,多姿的生活,让我们一起走进的世界。

1)碳海绵是已知最轻的固体材料,由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好,可重复处理海上石油泄漏,碳海绵具有很强的_____性。

23g碳在空气中不充分燃烧,可生成无色气体的质量为_____g

3)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,液态二氧化碳气化后不会污染档案资料,可覆盖在燃烧物表面,隔绝_____,气化时吸热,可降低温度至着火点以下。

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【题目】某化学小组在学习二氧化碳的实验室制法时,发现影响二氧化碳产生的速率与与多个因素有关。于是,该小组进行如下探究:

(猜想与假设)石灰石与稀盐酸反应的快慢与哪些因素有关呢?

猜想一:与盐酸的质量分数有关;猜想二:与石灰石颗粒大小有关。

(设计并实验)探究小组用不同质量分数的稀盐酸和不同形状的石灰石进行四次实验。通过读取电子天平的示数如图甲,记录所生成的二氧化碳质量,记录数据如下表。

实验

编号

盐酸的浓度

(均取40mL

石灰石的形状

(均取6g

二氧化碳质量/g

(均收集5分钟)

10%

石灰石碎屑

1.98

10%

块状石灰石

0.80

20%

石灰石碎屑

2.30

20%

块状石灰石

1.36

①结合上述表格分析,所得出的一个结论为_____

②为了准确比较二氧化碳产生速率,理论上可以测量收集相同时间收集到的气体体积,也可以测量_____

③除上述实验室制二氧化碳时影响产生速率的因素有盐酸浓度、接触面积之外,请你还列举出影响其反应速率的一个因素为_____

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【题目】镓酸锌是一种新型半导体发光材料,它的化学式为ZnGa2O4镓酸锌在紫外线或低压电子的激发下能发出很纯的蓝光。镓酸锌也是一种新型光催化材料,能将CO2高效转化为甲醇(CH3OH),其化学反应模型如图所示。下列叙述中,错误的是(  )

A.上述反应前后镓酸锌的质量和化学性质都不变

B.镓酸锌中镓元素的化合价为+3

C.在紫外线或低压电子激发下的镓酸锌是一种光源

D.上述反应属于复分解反应

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【题目】水分子的通电分解的微观示意图如下所示,从中我们可以获得许多信息.其中错误的是

A.分解过程中元素种类没有发生变化

B.分解过程中水分子分解成氢原子和氧原子

C.生成的氢气和氧气的化学性质分别由氢原子和氧原子保持

D.在化学变化原子不可再分

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