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在微观与宏观和符号之间建立联系是化学学科的特点,A、B、C、D表示四种物质,它们的微观示意图为:
 物质 A B C D
 微观示意图
(1)D物质由
 
(选填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.
(2)物质A和位置B在点燃条件下反应生成C和D两种物质,反应化学方程式为
 

(3)根据上述微观示意图及反应的化学方程式,你获得的关于化学变化的一个信息是
 
(从微观角度).
考点:微粒观点及模型图的应用,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型
分析:(1)由表格中的图象,可知D物质的构成.
(2)物质A和物质B在点燃条件下反应生成C和D两种物质,根据图象可以书写反应的化学方程式.
(3)根据上述微观示意图及反应的化学方程式,获得的关于化学变化的一个信息是:如:化学反应前后,原子的种类和数目不变(合理均可)(从微观角度描述).
解答:解:
(1)由表格中的图象,可知D物质是由分子构成的;
(2)物质A和物质B在点燃条件下反应生成C和D两种物质,根据图象,则:反应的化学方程式是2H2S+O2
 点燃 
.
 
2S+2H2O;
(3)根据上述微观示意图及反应的化学方程式,获得的关于化学变化的一个信息是:化学反应前后,原子的种类和数目不变(合理均可)(从微观角度描述).
故答案为:
(1)分子;
(2)2H2S+O2
 点燃 
.
 
2S+2H2O;
(3)化学反应前后,原子的种类和数目不变(合理均可).
点评:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义;根据题意正确书写化学方程式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是生活中常见的物质:①食醋②碳酸氢钠③磷酸二氢铵④葡萄糖⑤酒精.
请选择适当的物质序号填空:可用作复合肥料的是
 
;可作为人体重要能量来源的是
 
;可用于区分食盐和小苏打的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液,溶液变成
 
色,pH
 
7(填“>”、“<”或“=”),逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡,观察到的现象是
 
溶液的pH
 
(填“增大”或“减小”).写出其化学方程式
 

(2)如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时,溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线.
①根据曲线判断,该反应是将
 
(填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”,下同)滴入
 
中,理由是
 

②当滴入溶液的体积为5mL时,所得溶液中的溶质为
 
(写化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师为同学们提供了如下实验装置:

(1)写出仪器a,b的名称.a是
 
,b是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母代号,下同).若要收集较纯的氧气,可选用的装置是
 

(3)实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
(1)3个氢分子
 

(2)空气中含量最多的气体
 

(3)人体缺少
 
元素,会导致甲状腺疾病.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除杂设计(括号内为杂质)所选用试剂和操作都正确的是(  )
序号 物  质 选用试剂 操作
A CO2(CO) O2 点燃
B NaOH溶液(Na2CO3 稀盐酸 加入试剂至不再产生气泡
C KNO3溶液(KOH) Cu(NO32溶液 加入适量的试剂,直接蒸发
D 蔗糖(沙子) H2O 溶解、过滤、
蒸发、结晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、蜡烛燃烧B、酒精挥发
C、瓷碗破碎D、水结成冰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象中,不是化学变化引起的是(  )
A、古建筑中石像变模糊
B、地下煤层自燃
C、溶洞的形成
D、分离液态空气制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学小组同学为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,称取12g样品做了下述实验,请根据如图所示的实验过程和提供的数据,计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.(石灰石中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应)

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